閱讀對于識字的大人來說，是通過文字了解信息的一個過程，而對于還不識字的孩子來說，他一樣可以通過大人講故事的聲音、書籍中的插圖，毫不費力地去感受到一本書帶給他的快樂，并在他還沒有開始認識書籍上的字句之前就產(chǎn)生對閱讀的興趣。所以我們說，零歲，正是培養(yǎng)孩子良好閱讀習慣的黃金年齡。5-7歲，幼小銜接英語主要針對幼兒園大班孩子設(shè)計，通過主題式集中學習，螺旋式遞進上升方式練習20個常見的生活化主題，接觸近300個小學高頻詞匯，熟練掌握200多詞并能達到有效認讀。
孩子學習語言是從熟悉語音入手的，只有在吸收大量的語音信息之后，他才會把這些發(fā)音與實際的含義聯(lián)系起來，進而發(fā)展成為語言。即便他暫時看似不懂，但是只要聽了，他就會很自然地積累大量的語音信息，而積累語音信息本身就是走出了學習語言的首要一步。
小學生、中學生學英文經(jīng)常碰到難題，有的孩子對英文學習產(chǎn)生恐懼；而幼兒就沒有這層顧慮，他們基本上是透過嘗試錯誤來學習所有事情的。幼兒在學習上，需要很大的空間嘗試錯誤。學習語言亦然。如果他們每發(fā)出一個聲音，父母就嚴厲糾正，西安北郊少兒英語培訓班，他們就會停止繼續(xù)學習，并不是害怕自己犯了錯，而是對這個學習沒有了興趣。
第1階段：孩子喜歡聽家長朗讀繪本。英語繪本很簡單，書本中僅有少量的文字，少兒英語課，剩余的都是圖畫。這個階段中，孩子會被書中的圖畫所吸引，但學生們因為不認識英語單詞，只能通過家長的閱讀來理解這個故事情節(jié)。
第二階段：根據(jù)提示猜測單詞。有些孩子剛開始接觸英文繪本，還不習慣這種閱讀模式，孩子只能通過繪本中圖畫的提示去理解文字，不僅可以幫助學生提升學習興趣，西安高新劍橋少兒英語 課文，還能幫助學生提升閱讀能力。
現(xiàn)代父母對孩子學習英語的重視程度和熱情越來越高。為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，父母們爭先恐后地把自己的孩子送進各種昂貴的英語培訓機構(gòu)：外教班，補習班。英語的啟蒙年齡也越來越早。記得我們小的時候，小學4年級才開始有英語課程，而現(xiàn)在的小學一年級普遍都已開設(shè)英語課，雙語幼兒園也并不少見。還有許多父母甚至在寶寶出生之前就已經(jīng)開始英語胎教了。
