太原自強文化有限公司希望大家在沖刺方面一定要良好的方法來應對：

緊張、繁重的復習有時會為使人神經(jīng)緊張、精神壓抑。此時生{zh0}能暫時丟下書本，漫步于戶外，置身于大自然的懷抱，或是鍛煉一下身體，從而達到調(diào)適緊張心態(tài)的目的。科學研究證明，一些呼吸性的鍛煉如散步、慢跑、游泳等，可讓人肌體徹底放松，信心倍增，精力充沛，xc緊張和焦慮的情緒。

太原自強文化培訓學校是教育行政部門批準的一所致力于全日制高補習學校，開辦12年來，成績斐然，已經(jīng)成為太原地區(qū)較大的高培訓機構(gòu)之一。其雄厚的師資力量和優(yōu)良的社會信譽給本校長期發(fā)展提供了可靠的保證。

加強德育工作 努力抓好教育工作的各個環(huán)節(jié)：教研室、招生辦、班主任、科任教師，對學生進行安全教育和道德品質(zhì)、行為規(guī)范的教育，讓學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會創(chuàng)造”，達到既成材又成人的目的。

太原自強文化有限公司給親愛的高沖刺的同學們的樹立一些心態(tài)：

“高是道關(guān)，這道關(guān)一定會過”，談及對高的認識，戴益信如是告訴記者。他說，高是人生漫長路途上的一個轉(zhuǎn)折點，但并不是{wy}的。

如何正確看待高，戴益信認為，最重要的是要找準目標定位，高目標并不等同于人生目標，頂多可以說高是高中學習的{zj2}目標”。他進一步解釋說：高就是把所有生集中起來試而已，它與平時試在本質(zhì)上是沒有區(qū)別的。”對此，他衷心建議家長尤其是學生，別把高當作嚴重的事件來看待。如果有意將高重大化，學生的心理壓力會大大增加，從而影響試發(fā)揮。

我們學校聘請了知名的杜超老師，杜超老師在文綜方面有著很強的勢力，山西省實驗中心教師，山西省實驗中心地理備課組組長，曾為太原新東方高文綜教研組組長，并在太原市多家教育培訓機構(gòu)擔任講師。講課風格{gx}且獨具一格，用匠心獨具的方法讓學生重新認識高題，并且用最簡單的方法帶領(lǐng)學生解決每一道文綜題，讓學生在最終走上高場的時候具備一套完整且wm的體系來應對高。

太原自強文化有限公司給廣大的家長們的三大建議:

1，要情緒愉快。家長在前情緒愉快，使家庭充滿一種寬松的、愉快地、友好的氣氛。這樣會對孩子產(chǎn)生積極影響。家長情緒愉快，對高充滿信心，也必然會感染孩子，強化孩子對高的信心。

2，要告訴孩子，只要盡力就行了。前家長對孩子不要提出什么要求，只要盡力就行了。好壞都不怨孩子，使生能夠輕松上陣而沒有來自家庭的心理壓力。

3，要注意飲食。前，家長不用忙忙活活的給孩子買大魚大肉、保健品等，就同平時生活一樣{zh0}，否則，只能烘托一種緊張氣氛。盡量做到平時吃什么就吃什么，營養(yǎng)足夠了，不要在高期間搞特殊。家長重點是要搞好飲食衛(wèi)生，確保孩子不發(fā)生腸胃疾病，使孩子體力充沛，精神飽滿去應。家長要盡力讓孩子少吃冷飲。