煙臺(tái)龍口雅努斯小學(xué)生出國(guó)留學(xué)英語(yǔ){sx}品牌?美國(guó)小學(xué)生哪種教材?
美國(guó)的孩子用一些什么樣的課本呢?
他們和我們一樣, 也有不同的出版社為小學(xué)的孩子設(shè)計(jì)符合教學(xué)大綱的各種課本教材。 為小學(xué)生出版課本的美國(guó)出版社大概這么幾家, 他們是: Houghton Mifflin, Harcourt, Scott Foresman, Macmillan 和 McGraw-Hill等。 這些出版社都是全國(guó)性質(zhì)的出版社, 而美國(guó)的教育系統(tǒng)是以州為單位的, 即每個(gè)州有很大的教育自主權(quán), 自己設(shè)定自己的教學(xué)大綱, 各州之間會(huì)有一些不同。 那么, 這些出版社為了滿足各州不同的教學(xué)大綱的需求, 在出版教材的時(shí)候, 會(huì)針對(duì)不同的州出版不同的課本教材。 一般情況下, 他們會(huì)有一套全國(guó)性的教材, 然后在這個(gè)基礎(chǔ)上加加減減形成不同的州級(jí)版本, 比如, 針對(duì)加利福尼亞州的加州版教材, 針對(duì)紐約州的紐約州版教材, 針對(duì)佛羅里達(dá)州的佛州教材等。

各個(gè)州的教育自主全還體現(xiàn)在各自對(duì)教材的選擇上。 每個(gè)州都有教材的評(píng)價(jià)系統(tǒng), 哪個(gè)出版社想進(jìn)入某個(gè)州的學(xué)校推廣自己的教材, 必須先通過(guò)這個(gè)州的州教育系統(tǒng)的教材審核。 一般情況下, 每個(gè)州都有幾個(gè)出版社的教材通過(guò)審核, 提供給州下面的每個(gè)學(xué)區(qū)挑選使用。 不久前就聽(tīng)說(shuō), 新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教材系統(tǒng)被加州教育系統(tǒng)采納, 也就是說(shuō), 加州的各學(xué)區(qū)可以挑選新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教材來(lái)使用。
美國(guó)的小學(xué)課本色彩艷麗, 印刷都十分精美, 而且都是銅版紙印刷。 這就造成一本書(shū)相當(dāng)?shù)暮瘢?/span> 沒(méi)一冊(cè)書(shū)都有將近1000頁(yè)的內(nèi)容。 就算是小學(xué)生的課本, 也是厚厚的像一塊磚頭。 為了小學(xué)生使用起來(lái)方便, 一般小學(xué)低年級(jí)的課本都拆分成幾個(gè)分冊(cè)。 由于這樣的教材制作成本非常的高, 每年都用新課本很難負(fù)擔(dān)。 所以, 美國(guó)的小學(xué)就采用一本教材連續(xù)用幾年的方式。 每一本教材的頁(yè)上有一個(gè)表格, 每個(gè)使用的孩子要寫(xiě)上自己的名字和那年使用。 在老師發(fā)給孩子書(shū)籍的時(shí)候, 一般都會(huì)要求孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)籍, 不能在書(shū)里亂花, 折頁(yè), 或是一邊吃東西喝水, 一邊看書(shū)等。 小學(xué)的書(shū)一個(gè)孩子只有一本, 只在學(xué)校里面用。 回家只要完成老師發(fā)的練習(xí)片子就可以了, 書(shū)籍是不讓孩子帶回家的。 如果回家后孩子想讀書(shū)的話, 一般就是讀課外書(shū)籍了。
美國(guó)歷史只有區(qū)區(qū)200年,卻足以開(kāi)啟學(xué)生們的智慧大門。美國(guó)教育雖好,但也不得不引發(fā)很多小學(xué)生留學(xué)家長(zhǎng)的擔(dān)憂,中國(guó)的孩子習(xí)慣了中國(guó)式的教學(xué)方式,突然的教育環(huán)境轉(zhuǎn)變會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)不適應(yīng)?面對(duì)美國(guó)新的教育環(huán)境,孩子們面臨最直接的問(wèn)題便是口語(yǔ)交流還有文化差異,導(dǎo)致功課跟不上去,甚至產(chǎn)生自卑心理。所以雅努斯英語(yǔ)教育家長(zhǎng)們?cè)谒秃⒆映鰢?guó)前,最要提前一年參加雅努斯小學(xué)生留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班。

雅努斯英語(yǔ)的老師全是來(lái)自于美國(guó)公立學(xué)校的老師(在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個(gè)教育的學(xué)分,掌握兩門以上的語(yǔ)言,持有公立學(xué)校推薦公函),教的是美國(guó)48個(gè)州的共同核心課程k級(jí)內(nèi)容并融合中國(guó)英語(yǔ)考試內(nèi)容特制的全面知識(shí)。
一個(gè)月:口語(yǔ)大膽開(kāi)口講;
兩個(gè)月:孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高,從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開(kāi)課堂,實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué);
一年:達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K1級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平;
四年:達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K4級(jí)英語(yǔ)水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平,可在美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。
讓孩子在出國(guó)留學(xué)前選擇這么樣一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,到了美國(guó),wq能夠與美國(guó)的教育達(dá)到了一個(gè)無(wú)縫連接的狀態(tài)。這樣到了美國(guó)不用說(shuō)是語(yǔ)言交流了,自己去圖書(shū)館翻閱材料,完成作業(yè)都將不是問(wèn)題。

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