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有關(guān)部門在北京、上海、天津等地對(duì)部分幼兒園、小學(xué)，針對(duì)在校生父母進(jìn)行了關(guān)于孩子業(yè)余教育年支出統(tǒng)計(jì)的問卷調(diào)查。問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：28%年均收入4萬(wàn)元以上的家庭，年均教育支出為3946.7元，其中藝術(shù)培訓(xùn)教育占48.7%、語(yǔ)言類培訓(xùn)占20.3%、奧林匹克占10.9%、其它占20.1%。以市區(qū)人口為80萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市為例：據(jù)測(cè)算3-6歲的學(xué)前兒童2.9萬(wàn)人，7-12歲的小學(xué)生5萬(wàn)人，按年均3000元的業(yè)余教育支出，加上92.7%的中高收入家庭有讓孩子提前接受課外藝術(shù)教育的愿望，每年至少蘊(yùn)藏著2億元的市場(chǎng)份額。我們對(duì)大中學(xué)生、小學(xué)生和幼兒園及社會(huì)群體三大部分人群，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)果顯示：86%的大學(xué)生和中學(xué)生渴望學(xué)幾招魔術(shù)手法，幾乎95%的小學(xué)生和幼兒想學(xué)習(xí)魔術(shù)玩法；在社會(huì)群體中80%通過各種方式看過魔術(shù)，認(rèn)為魔術(shù)比一般節(jié)目好看，有70%的想親自參與表演。魔術(shù)作為開發(fā)少年兒童智力的一種有效手段，已經(jīng)得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)可。神奇的魔術(shù)現(xiàn)象背后有著巧妙的構(gòu)思，同樣的魔術(shù)現(xiàn)象又可以用不同的方法來實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)魔術(shù)能使孩子養(yǎng)成樂于思考、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣。
孩子學(xué)一套小小魔術(shù)，不僅全面鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，溝通能力，組織能力；還提高了孩子的思維能力和快速反應(yīng)能力；養(yǎng)成了發(fā)覺問題、探討奧秘，解決問題的習(xí)慣；使孩子增強(qiáng)了信心，增長(zhǎng)了見識(shí)。然而由于內(nèi)地魔術(shù)培訓(xùn)起步晚，各地很少有專業(yè)的魔術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，造成了一邊是父母和孩子急切的想尋找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一邊是鮮有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的尷尬局面，從而產(chǎn)生出社會(huì)巨大的培訓(xùn)需求難以與滯后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)接的矛盾。這一矛盾為高水平、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化教育機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)少兒魔術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)提供了直接動(dòng)力，預(yù)留下市場(chǎng)真空。奇思特魔術(shù)教育機(jī)構(gòu)給投資商帶來的是對(duì)當(dāng)?shù)厣賰耗g(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的壟斷性地位。
