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山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師談蘇軾《寒食帖》的墨色特征
濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師。元豐二年（1079），蘇軾身陷“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄，后被貶黃州。蘇軾在黃州的三年，政治上的失意，生活上的窘迫，使“禪宗”思想成為這一時(shí)期的精神支撐。元豐五年（1082），在寒食節(jié)，聯(lián)想到自己的不幸，觸景生情創(chuàng)作出萬(wàn)世名篇——《黃州寒食詩(shī)帖》。蘇軾《黃州寒食帖》現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院?！逗程返挠媚卣魇菨獬矶詈诘哪ＬK軾作書(shū)，喜用濃墨，《寒食帖》也是如此。用墨過(guò)多，極易產(chǎn)生“墨豬”，蘇軾卻能通過(guò)轉(zhuǎn)折處重按然后迅速轉(zhuǎn)折，產(chǎn)生一種凌厲、勁健的效果。加上墨色黝黑發(fā)亮，更是奇異誘人?！都乐段母濉穼⒖使P枯墨表現(xiàn)得淋漓盡致。全文只蘸七次墨，用干枯的墨色變化來(lái)表達(dá)傷痛的情緒。墨色的干枯對(duì)比加強(qiáng)了藝術(shù)感染力，藝術(shù)效果同內(nèi)心的情感達(dá)到了高度的統(tǒng)一。同為“清四家”的劉墉和王文治，二人被后世譽(yù)為“濃墨宰相，淡墨探花”。想來(lái)兩人的用墨特點(diǎn)，也無(wú)不受到了蘇軾《寒食帖》的影響。 黃庭堅(jiān)說(shuō):“東坡此詩(shī)似李太白，猶恐太白有未到處，此書(shū)兼顏魯公、楊少師、李西臺(tái)筆意，誠(chéng)使東坡復(fù)為之，未必及此?！贝嗽u(píng)自有其精辟之處。這倒不是說(shuō)，蘇氏在以后的二十年技法沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，相反,他的大部分作品，包括每份尺牘都是精美雅致、從容優(yōu)游。盡管晚年南竄八年的謫居生活比黃州更為惡劣，但越修煉得心如止水，以至不以物喜，不為已悲，則表現(xiàn)藝術(shù)最可寶貴的激情越是微弱，那么不能再期望出現(xiàn)感人肺腑的作品來(lái)了。東坡的風(fēng)格比較單調(diào)即是此故。
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