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山東弘賢教育科技有限公司濟南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師談蘇軾《寒食帖》的布局特點
濟南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)，有書法水平很高的師資力量，常年開設(shè)軟硬筆書法班，書法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會招收書法學(xué)員，同時還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書法老師。元豐二年（1079），蘇軾身陷“烏臺詩案”被捕入獄，后被貶黃州。蘇軾在黃州的三年，政治上的失意，生活上的窘迫，使“禪宗”思想成為這一時期的精神支撐。元豐五年（1082），在寒食節(jié)，聯(lián)想到自己的不幸，觸景生情創(chuàng)作出萬世名篇——《黃州寒食詩帖》。蘇軾《黃州寒食帖》現(xiàn)藏于臺北故宮博物院?！逗程返牟季痔攸c是錯落而空靈。就章法上來看，《寒食帖》行距舒朗，字距稍緊，但是在空間、結(jié)構(gòu)變化上又錯落有致。其中“年”“中”“葦”“紙”均為長筆畫線條，一方面給縱向空間帶來了延展性，另一方面，四字的位置安排也恰到好處，從而使整幅作品節(jié)奏感加強?！短m亭序》章法自然，一氣呵成；《祭侄文稿》書面并不是很清爽，修改隨處可見，通篇書寫節(jié)奏由慢到快：開頭部分還能壓抑住內(nèi)心的情感波動，字形大小均勻，當想起親人死難，便肆意揮灑，悲壯的心情表現(xiàn)淋漓盡致。由此可以推測顏真卿當時書寫過程中情緒波動之大，蘇軾學(xué)習了顏真卿在《劉中使帖》中的章法布局，如“耳”字同樣使用長筆畫線條，筆勢迅速果斷，蒼勁古樸，意味深長。猶如錐畫沙一般，使其藏鋒，更顯沉著。
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