最近，一則新聞讓我心痛。

“女兒成績(jī)一落千丈，媽媽擅自停掉其抗抑郁藥，換成維生素”。

原來(lái)，女孩從小被嚴(yán)格要求，初三時(shí)已出現(xiàn)zisha傾向，但父母無(wú)法接受其成績(jī)下滑，就鋌而走險(xiǎn)，放棄zhiliao。

《2022國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》顯示，我國(guó)18歲以下抑郁癥患者占總?cè)藬?shù)的30.28%。在抑郁癥患者群體中，50%為在校學(xué)生，41%曾因抑郁休學(xué)。青少年抑郁癥患病率已達(dá)15~20%，接近于成人。但即使在抑郁越來(lái)越常態(tài)化的今天，我總能聽到很多人說(shuō)：

“什么厭學(xué)抑郁，就是怕吃苦”；

“一個(gè)孩子能有什么壓力，想想我們那時(shí)候”；

又或聲淚俱下，下跪請(qǐng)求孩子：

“求求你，快點(diǎn)好起來(lái)吧......”

能理解父母一時(shí)的難以接受和諸多壓力，但不要忽略了，最痛苦的，始終是那個(gè)受困于病痛和至親的不理解中的孩子。只有ta，既要面對(duì)疾病的痛苦，又要面對(duì)世界的眼光。

所以，有評(píng)論一針見血地指出：

“需要吃藥的是大人，不是孩子?！?/span>

為什么呢？我們不得不承認(rèn)，有些時(shí)候，生病的或者病得最重的那個(gè)人，不是孩子。也可能是大人，是整個(gè)家。

這也是目前青少年心理問(wèn)題中，常見又可悲的現(xiàn)狀——

“父母生病，孩子吃藥”。

這個(gè)時(shí)候不僅孩子需要心理輔導(dǎo)，家長(zhǎng)同樣需要，心理健康自助儀本著助人自助的原則，為來(lái)訪者提供了豐富的心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)文字、圖片、音樂、視頻、游戲等多種形式幫助來(lái)訪者獲得自我提升，得到心靈成長(zhǎng)。采用觸屏操作，豐富美觀的頁(yè)面、簡(jiǎn)單方便的使用方法，在專業(yè)性的基礎(chǔ)上，更體現(xiàn)出趣味性、簡(jiǎn)便性和實(shí)用性。心理自助系統(tǒng)可以極大地幫助使用者提高自我認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)，獲得自我成長(zhǎng)，可以自我探索，對(duì)自身的心理狀態(tài)、思維方式、情緒反應(yīng)和性格能力等方面的深入覺察。讓來(lái)訪者學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適的方法，普及心理健康知識(shí)，傳播心理健康理念。