寧夏教育大廈教育綜合體

教育綜合體既為學(xué)生提供了一站式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生免于奔波之苦，在此一地即可選擇多種教育fu務(wù)，又給家長(zhǎng)提供了放心便利的“陪讀環(huán)境”，讓家長(zhǎng)在送孩子培優(yōu)之余，可以安心的選擇其他配套fu務(wù)和消費(fèi)，將教育培訓(xùn)和商業(yè)fu務(wù)做了wm結(jié)合，教育綜合體的目標(biāo)是“用我們一片真心，還孩子一顆童心，給父母一份安心”。

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教育綜合體將教育資源進(jìn)行有效整合，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，節(jié)省家長(zhǎng)的陪讀時(shí)間，便于家長(zhǎng)選擇，并為學(xué)習(xí)效果提供保障。通過(guò)資源整合和資源共享，真正為家長(zhǎng)和孩子提供一站式優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育fu務(wù)平臺(tái)。正是基于這樣的現(xiàn)狀，教育綜合體應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)中求進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，及“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境推動(dòng)了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化資源配置，聯(lián)合商業(yè)地產(chǎn)，建設(shè)教育綜合體這一互惠互利的生態(tài)圈，必將是大勢(shì)所趨。

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教育綜合體的建設(shè)具有三大優(yōu)勢(shì)：一、加快國(guó)家層面對(duì)規(guī)范社會(huì)辦學(xué)行為的法制化建設(shè)步伐；二、有效推進(jìn)智慧型、智能化教育培訓(xùn)集團(tuán)化、品牌化、規(guī)?；木C合體建設(shè)；三、實(shí)施資源整合，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮一站式超市fu務(wù)優(yōu)勢(shì)，助推規(guī)范管理確保{gx}優(yōu)質(zhì)，惠及家長(zhǎng)、學(xué)生。

教育綜合體的資源整合和兼并重組工作，遵循了產(chǎn)業(yè)演進(jìn)規(guī)律，符合國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)政策要求。教育綜合體，是教育行業(yè)在金融之路下的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)完善產(chǎn)業(yè)鏈的體現(xiàn)。

教育綜合體，是教育行業(yè)在金融之路下的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)完善產(chǎn)業(yè)鏈的體現(xiàn)。