2005年9月，美國教育考試服務(wù)中心ETS在全球推出了一種全新的綜合英語測(cè)試方法，即能夠反映在{yl}大專院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語言實(shí)際需求的新托?？荚?，即TOEFL iBT(Internet Based Test）。
新托福由四部分組成，分別是閱讀（Reading）、聽力(Listening）、口試（Speaking）、寫作（Writing）。每部分滿分30分，整個(gè)st滿分120分。[1]
閱讀（Reading）：有三篇文章
與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對(duì)應(yīng)有11道st，均為選擇題。除了{(lán)zh1}一道st之外，其他st都是針對(duì)文章的某一部分提問，st的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。{zh1}一題針對(duì)整篇文章提問，要求考生從多條選擇項(xiàng)中挑選若干項(xiàng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長，在此時(shí)限中考生可以復(fù)查、修改已遞交的答案。[2]
聽力（Listening）：取消了短對(duì)話
由兩篇較長的校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鐘。由于是機(jī)考，考生在聽錄音資料之前無法得知st。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上顯示相應(yīng)的背景圖片。考生可以在聽音過程中記筆記?？忌荒軓?fù)查、修改已遞交的答案。這個(gè)部分持續(xù)大約50分鐘。[2]
聽力水平無疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對(duì)于中國考生來說，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。中國考生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來。也有專門用來練習(xí)新托福聽寫的軟件?！奥爩懛ā碧岣呗犃Φ囊粋€(gè)缺點(diǎn)是，剛開始練習(xí)時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。

      環(huán)球教育是中國專注于提供海外留學(xué)語言培訓(xùn)的{lx1}機(jī)構(gòu)之一,擁有近19年豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),致力于為年輕人提供從游學(xué)考察、考前培訓(xùn)、留學(xué)咨詢直至模擬課堂的一站式。
　　環(huán)球教育于1997年成立,2011年成為全球教育機(jī)構(gòu)培生(Pearson)旗下一員,從此進(jìn)入了培生國際大家庭。培生是全球{lx1}的教育集團(tuán)之一,其強(qiáng)大的國際品牌優(yōu)勢(shì)、170多年的豐厚教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代化的管理機(jī)制和人才理念,為環(huán)球教育創(chuàng)造了豐富的共享資源和廣闊的發(fā)展平臺(tái)及前景。
　　一直以來,環(huán)球教育高質(zhì)量的學(xué)術(shù)和教學(xué)成效在業(yè)界享有盛名。通過培生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的測(cè)評(píng)體系和豐富的模擬題庫,我們?yōu)閷W(xué)生提供了{(lán)gx}的知識(shí)點(diǎn)吸收課程;同時(shí)借助培生混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的APPROACH & ACHIEVE 創(chuàng)新課程體系,讓教學(xué)與吸收相配合。環(huán)球教育以中國學(xué)生為中心,為他們開發(fā)出量身定制的自適應(yīng)課程體系,不僅關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)水平,更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程,隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì),匹配綜合能力,幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
　　教師團(tuán)隊(duì)是環(huán)球教育的核心競爭力之一,培生全球教研團(tuán)隊(duì)與環(huán)球教育共同努力, 通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系,打造出了一支力量雄厚的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。我們的教師與培生旗下{yx}作者、教研團(tuán)隊(duì)及各地名校教授定期進(jìn)行海外學(xué)術(shù)交流,實(shí)時(shí)了解全球教學(xué)進(jìn)展,并基于此提升教學(xué)法的成效。

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課程介紹
進(jìn)階詞匯語法風(fēng)暴班
招生對(duì)象：詞匯薄弱的學(xué)員；缺乏詞匯體系和背單詞方法的學(xué)員；需要穩(wěn)步提升托福雅思成績的學(xué)員。
師資力量：授課教師均擁有托福雅思培訓(xùn)師認(rèn)證，擅長從考試經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)系統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)方法，事半功倍地幫助學(xué)員達(dá)到各科目對(duì)于托福雅思考試詞匯的特定要求，幫zk生全方位提升語言能力。
詞匯教學(xué)目的: 使學(xué)生{gx}且{zj1}針對(duì)性地掌握新托福?？紙鼍霸~匯，根據(jù)詞根詞綴推測(cè)詞匯含義，積累大量場景的背景知識(shí)，通過輸入與輸出的有效結(jié)合，{gx}攻破詞匯關(guān)。 語法教學(xué)目的: 1.系統(tǒng)地掌握寫作中基本的語法知識(shí)，分清各種時(shí)態(tài)使用，學(xué)并列句、各種從句以及非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。
2. 能夠正確分析句子成分，明確句子構(gòu)建過程中涉及到的語法現(xiàn)象，為后續(xù)課程的閱讀長難句辨析及托福寫作鋪設(shè)基礎(chǔ)。
3. 學(xué)使用高級(jí)詞組及搭配，組裝句子的過程中避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，全面提升多樣化的句子構(gòu)建能力。


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