夏季就要來了，有些家長會為小孩準備大量的飲料，放在冰箱中，以便在孩子渴的時候，能直接飲用，卻不知這樣做，會讓孩子極易患上多動或抽動等兒童常見的疾病，對孩子的健康成長埋下了定時zd 。

　　尊重科學

　　胡亞美院士在對待科學的問題上，無論是初學之始，還是身處逆境;無論是擔負領導工作，還是擔任學科帶頭人，一貫尊重事實，時刻注重維護科學的尊嚴，弘揚科學的精神。

　　維護尊嚴

　　胡亞美教授堅信一切結論產生于調查的末尾，而不是先頭;沒有調查就沒有發(fā)言權;實踐是檢驗真理的{wy}標準，也是一個醫(yī)生應該堅持的職業(yè)道德。

　　尊師重教

　　尊師重教是胡亞美一貫倡導的行為準則，她不但這樣說，也這樣做，可以稱之為尊師重教的模范。諸福棠老院長是她的老師，她在諸老生前一直以學生的身份出現(xiàn)，老院長在位期間，作為內科的胡亞美最認真執(zhí)行院內一切決定，重大決定都向老院長請示。為了總結諸老多年的臨床經驗，讓后生繼承發(fā)揚光大，解放以后她先后三次協(xié)助導師編輯出版了《實用兒科學》。

　　為了永遠記念諸院長--中國兒科學奠基人的功績，在胡亞美的倡導下，于1989年，正值諸老90歲壽辰之際，在兒童醫(yī)院院內樹立了諸老的半身銅像。當銅像一制作完成，胡亞美就親自陪諸老去看。當諸老逝世時，她又幫助家屬舉行隆重且有意義的葬禮，將諸老骨灰灑在他銅像后的海棠樹下，以示{yj}的紀念。每年清明節(jié)和諸老的壽辰，在銅像前總會看到鮮花花籃，飄帶上{dy}署名必是胡亞美。她常常告誡年輕醫(yī)生要記住古人的話：一日為師，終生為父。

　　自從人類基因組計劃開展以來，很多醫(yī)學科學家都提出對未來醫(yī)療的設想，其中之一就是患者在就診時拿著自己的基因圖譜，醫(yī)生只需要破譯這些密碼，就可以準確地進行診斷和zl。盡管關于ADHD的基 因遺傳研究在國外很早以前就開始了，但是由于種族差異的存在，國外的研究成果并不能wq適用于中國各民族人群。因此，近年來國內對ADHD的基因遺傳學研究也開展地如火如荼，而且取得了不少成績，逐步 發(fā)現(xiàn)了一些與ADHD發(fā)病相關的基因。但是這些基因的作用還需要不斷地反復驗證，因此，距離真正應用到臨床診斷和zl還有很漫長并且艱辛的一條探索之路，需要大家去完成。

　　思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反射活動，它是對感知材料的綜合分析、抽象概括的過程。想象是一種特殊思維活動形式，是從記憶的形象中提取改造形成新形象的過程。多動癥兒童的思維和想象 具備以下特征：

　　抽象思維發(fā)展緩慢，概括能力缺乏：多動癥兒童的思維往往駐留在具體形象思維水平，無法深刻而準確地分析感知材料，形成較高水平的抽象思維，發(fā)展速度非常緩慢。看故事只能記住某些情節(jié)不知道其 中包含的道理，寫作文也是平鋪直敘，不會概括或加上自已的觀點。由于抽象思維發(fā)展滯后，概括能力、分析事物的本質形成概念就顯得更為困難，他們對貓、狗等具體動物的特征把握還比較容易，能形成“動 物”這個概念，但具體讓區(qū)別開“野獸”和“家禽”這樣的概念就容易混淆了。而象數(shù)學課里的“長方形”、“正方形”那樣的抽象概念理解起來就更難了，這是兒童成績提高不上去的重要原因。

　　【廣州紫荊婦女兒童醫(yī)院☆{yl}的名醫(yī)醫(yī)生團隊☆打造出{yl}的婦科診療中心?！?/FONT>