NO.5 相對(duì)不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧 甘甜小朋友在幼兒園的活動(dòng)課上，被后面的謝雨欣從滑梯上推下，擦破了額頭。事后，老師們輪番找肇事的小雨欣談話，又令他對(duì)甘甜道歉，雨欣父母知曉后又再三來(lái)探望甘甜，表示如果要上醫(yī)院檢查，一切費(fèi)用他們來(lái)付。 本來(lái)也就是一場(chǎng)虛驚，甘甜頭上貼了一片邦迪創(chuàng)可貼，已經(jīng)止血止疼，結(jié)果，次日被前來(lái)接孩子的甘甜的媽媽知道后，非要帶孩子去醫(yī)院做全身檢查不可，對(duì)于甘甜我跟雨欣是好朋友，我們已經(jīng)和好了、我不想去醫(yī)院打針，甘甜媽媽橫眉立目道：這個(gè)時(shí)候不檢查，以后出了毛病誰(shuí)負(fù)責(zé)?又言，摔了我的寶貝，就這樣不聲不響地完事啦 甘甜被媽媽拉著，去兒童醫(yī)院轉(zhuǎn)了半個(gè)樓，開(kāi)了一大堆化驗(yàn)檢查的單子，雨欣父母陪著，雙方的態(tài)度愈來(lái)愈微妙起來(lái)。 這其中的尷尬，連6歲的甘甜也看出來(lái)了，出門(mén)時(shí)，她終于低低地抱怨：媽媽你真丟人!甘甜媽媽有些摸不著頭腦：誰(shuí)丟人啦?理不是在咱們這邊嗎 觀點(diǎn)： 在我們抱怨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自我中心、越來(lái)越不懂得寬忍二字的時(shí)候，我們先要檢討自己：作為媽媽，我們給予孩子有容為大的身教了么?很多媽媽，從小教育孩子要寸土不讓，要得理不饒人，從根本上說(shuō)，是將敢于競(jìng)爭(zhēng)與利益上的爭(zhēng)搶相混淆了，這樣教育出來(lái)的孩子，很可能是缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的孩子，將來(lái)即便有一技之長(zhǎng)，因?yàn)槿说目瘫∽运?，也很難獲得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，最終也難有大的出息。為何不對(duì)孩子間的些微摩擦一笑了之?放手由孩子自己去處理伙伴間的矛盾，對(duì)其未來(lái)的人際交往能力，將有莫大的益處。 NO.6 講話不算數(shù) 事不過(guò)三，現(xiàn)在5歲的史小新已經(jīng)不相信媽媽會(huì)帶他去日本狄斯尼樂(lè)園的承諾了，媽媽是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人。由此，當(dāng)媽媽生氣于小新的某些作為，發(fā)誓要處罰他時(shí)，史小新也滿臉的無(wú)所謂，媽媽會(huì)忘記的，她連狄斯尼樂(lè)園也沒(méi)有帶我去呢，怎么記得住這一lb都不讓我看動(dòng)畫(huà)片 觀點(diǎn)： 連五六歲的孩子也會(huì)尖銳地指出媽媽不守信用，那么，我為什么要守信用?總是打承諾牌的媽媽，其出發(fā)點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，是希望給孩子進(jìn)步增添一點(diǎn)物質(zhì)刺激，使之有動(dòng)力。然而，媽媽為自己的爽約尋找各種理由，卻使承諾帶來(lái)的正面刺激一步步走向消失。 假若媽媽總是為自己的爽約尋找客觀理由，那么，孩子將來(lái)也會(huì)為自己做不到的事尋找各種借口，而不從自身尋找原因，從不道歉及反省自我。這是一種什么樣的后果 NO.7 對(duì)我朋友比對(duì)我還親熱 在家中開(kāi)過(guò)一次生日party后，5歲的陽(yáng)陽(yáng)再不肯邀集同班小朋友來(lái)開(kāi)圣誕party了，因?yàn)椋洗螊寢屒械案獍炎钚〉囊粔K給了我。拍了三十幾張照片，只給我拍了兩張。 事隔幾個(gè)月，陽(yáng)陽(yáng)提起媽媽的不公平，眼淚又在眼眶中打轉(zhuǎn)，媽媽說(shuō)，那是待客的禮貌，又說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)小氣，是小兒科科長(zhǎng)，陽(yáng)陽(yáng)竟捂著耳朵尖叫起來(lái)，反正我再也不要人來(lái)家玩了，別的小孩子一來(lái)，人家就成了太陽(yáng)，媽媽專門(mén)圍著人家轉(zhuǎn)我討厭媽媽! 觀點(diǎn)： 把最親的媽媽視為自己的專利品，不允許媽媽對(duì)別人表現(xiàn)出親密(包括爸爸)，是幼童的特有心理，這種霸道的心態(tài)，事實(shí)上是幼童心理上構(gòu)筑安全感的一種方式，媽媽不必為此感到過(guò)分憂慮。過(guò)了2歲到5歲這一階段，從6歲起，隨著兒童交往圈的擴(kuò)大，及情感寄托的多元化，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)與身邊的人分享媽媽的關(guān)懷，他的妒意，也不會(huì)如小時(shí)那么激烈了。 武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌希望所有的寶貝們能夠在爸爸媽媽共同的良好的引導(dǎo)下，形成良好的性格品質(zhì)，并且能夠健康茁壯成長(zhǎng)！