高校土木教學(xué)工程檢測(cè)與測(cè)試教學(xué)方案的詳細(xì)描述：

土木教學(xué)方案設(shè)備

關(guān)鍵詞：土木教學(xué)教學(xué)套餐方案工程測(cè)量與檢測(cè) 升拓集團(tuán) 四川理工 無(wú)損測(cè)量 廠家供應(yīng)商 教育部推薦 行業(yè)專家

            聯(lián)系人：宋先生 聯(lián)系方式：0574-55862938

            公司名稱：寧波升拓檢測(cè)技術(shù)有限公司

            公司地址：寧波鄞州區(qū)金谷北路中物科技園17幢506

根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育的精神，在新版教學(xué)大綱中，"工程檢測(cè)與測(cè)試"類的課程已被列入選修課程。然而，由于種種原因，配套的教材、教參以及試驗(yàn)設(shè)備、模型等均比較零散，為此，我們提出本方案供參考。

在本方案中，主要包括兩個(gè)方面：（1）無(wú)損檢測(cè)；（2）測(cè)試與監(jiān)測(cè)。

其中，無(wú)損檢測(cè)以目前用途最廣的彈性波（包括非金屬超聲波）為重點(diǎn)并構(gòu)成體系，輔以電磁方法（鋼筋儀等）。此部分不僅培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

測(cè)試與監(jiān)測(cè)則以橋梁動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)模型為基礎(chǔ)，結(jié)合了現(xiàn)代的傳感、數(shù)據(jù)采集、傳輸、分析技術(shù)，主要目的是為了開闊學(xué)生的眼界，同時(shí)也為教師、研究生的科研提供平臺(tái)。

本方案是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了力學(xué)測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)為前提制定的。

本方案中選用的儀器設(shè)備考慮了兩個(gè)方面：

（1）標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)儀器設(shè)備；（2）代表性的先進(jìn)儀器設(shè)備。

土木教學(xué)套餐方案的技術(shù)特點(diǎn)

技術(shù)先進(jìn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究創(chuàng)新意識(shí)；

一機(jī)多能功能強(qiáng)大，測(cè)試內(nèi)容豐富，能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知渠道，拓寬感知面，啟迪學(xué)生思維，使學(xué)sf問(wèn)率上升，發(fā)問(wèn)水平提高，擴(kuò)大了教與學(xué)的自由度，大大增加了課的容量，從而提升課堂效果；

便利多用攜帶方便，操作簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)，能很好的突出學(xué)生主體地位，營(yíng)造師生互動(dòng)的和諧氣氛，改變了純理論知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)研究性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；

資料配置儀器所配資料豐富齊全，有助于加快學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)水電、土木知識(shí)的速度，有利于突破一些章節(jié)知識(shí)的難點(diǎn)，從而適當(dāng)增加學(xué)生獲取“信息”的量和課堂的深度，提高課堂的質(zhì)量。

理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)意義；在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中擴(kuò)大自由度，使主導(dǎo)和主體作用都得到充分發(fā)揮，使教師、學(xué)生、教學(xué)媒體三者因素在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中{zd0}限度發(fā)揮功能，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程向優(yōu)化方向發(fā)展，激起整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的共鳴。

土木教學(xué)套餐方案配套的教學(xué)參考資料

1）完善的檢測(cè)技術(shù)理論基礎(chǔ)。

2）檢測(cè)技術(shù)體系技術(shù)方案。

3）教學(xué)參考書、儀器操作教參書、儀器操作手冊(cè)。

4）操作視頻、教學(xué)模型。

教學(xué)形式理論課：程所涉及的測(cè)試原理、方法講解操作

實(shí)驗(yàn)課：利用模型，熟悉無(wú)損檢測(cè)與監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用

備注：詳細(xì)的教學(xué)設(shè)備見：高校產(chǎn)品一覽表

此設(shè)備既可做教學(xué)用，也可用作科研、現(xiàn)場(chǎng)工程檢測(cè)服務(wù)；

具有社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益雙重性。

土木教學(xué)套餐方案教學(xué)課程內(nèi)容

1） 課程所涉及的測(cè)試原理、理論講解

2） 課程實(shí)驗(yàn)：利用模型，熟悉無(wú)損檢測(cè)設(shè)備的應(yīng)用

3） 課程參觀：橋梁健康遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

土木教學(xué)套餐方案教學(xué)課程與教學(xué)形式

理論課程和實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式。先通過(guò)理論課程掌握理論知識(shí)后，再通過(guò)試驗(yàn)課程，將理論指導(dǎo)用于實(shí)踐。

教學(xué)理論課程與教學(xué)形式做為引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)、模板、音像資料、報(bào)告文檔、原始資料、啟發(fā)式設(shè)問(wèn)等方法，與學(xué)生進(jìn)行討論交流，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬試驗(yàn)檢測(cè)?？己擞蓛刹糠纸M成，一是簽到記錄；二是提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告及學(xué)習(xí)心得。專題主講教師根據(jù)上課狀況和學(xué)習(xí)心得給予每個(gè)學(xué)生評(píng)分。

土木教學(xué)套餐方案教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的意義

1） 技術(shù)先進(jìn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究創(chuàng)新意識(shí)；

2） 一機(jī)多能，功能強(qiáng)大，測(cè)試內(nèi)容豐富，能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知渠道，拓寬感知面，啟迪學(xué)生思維，使學(xué)sf問(wèn)率上升，發(fā)問(wèn)水平提高，擴(kuò)大了教與學(xué)的自由度，大大增加了課的容量，從而提升課堂效果；

3） 攜帶方便，操作簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)，能很好的突出學(xué)生主體地位，營(yíng)造師生互動(dòng)的和諧氣氛，改變了純理論知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)研究性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；

4） 儀器所配資料豐富齊全，有助于加快學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)水電、土木知識(shí)的速度，有利于突破一些章節(jié)知識(shí)的難點(diǎn)，從而適當(dāng)增加學(xué)生獲取“信息”的量和課堂的深度，提高課堂的質(zhì)量。

5） 理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)意義；在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中擴(kuò)大自由度，使主導(dǎo)和主體作用都得到充分發(fā)揮，使教師、學(xué)生、教學(xué)媒體三者因素在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中{zd0}限度發(fā)揮功能，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程向優(yōu)化方向發(fā)展，激起整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的共鳴。

此設(shè)備既可做教學(xué)用，也可用作科研、現(xiàn)場(chǎng)工程檢測(cè)服務(wù)，具有社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益雙重性。