高校土木教學(xué)工程檢測(cè)與測(cè)試教學(xué)方案的詳細(xì)描述:
土木教學(xué)方案設(shè)備
關(guān)鍵詞:土木教學(xué)教學(xué)套餐方案工程測(cè)量與檢測(cè) 升拓集團(tuán) 四川理工 無(wú)損測(cè)量 廠家供應(yīng)商 教育部推薦 行業(yè)專家
聯(lián)系人:宋先生 聯(lián)系方式:0574-55862938
公司名稱:寧波升拓檢測(cè)技術(shù)有限公司
公司地址:寧波鄞州區(qū)金谷北路中物科技園17幢506
根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教育的精神,在新版教學(xué)大綱中,"工程檢測(cè)與測(cè)試"類的課程已被列入選修課程。然而,由于種種原因,配套的教材、教參以及試驗(yàn)設(shè)備、模型等均比較零散,為此,我們提出本方案供參考。
在本方案中,主要包括兩個(gè)方面:(1)無(wú)損檢測(cè);(2)測(cè)試與監(jiān)測(cè)。
其中,無(wú)損檢測(cè)以目前用途最廣的彈性波(包括非金屬超聲波)為重點(diǎn)并構(gòu)成體系,輔以電磁方法(鋼筋儀等)。此部分不僅培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí),同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
測(cè)試與監(jiān)測(cè)則以橋梁動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)模型為基礎(chǔ),結(jié)合了現(xiàn)代的傳感、數(shù)據(jù)采集、傳輸、分析技術(shù),主要目的是為了開闊學(xué)生的眼界,同時(shí)也為教師、研究生的科研提供平臺(tái)。
本方案是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了力學(xué)測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)為前提制定的。
本方案中選用的儀器設(shè)備考慮了兩個(gè)方面:
(1)標(biāo)準(zhǔn)化的常規(guī)儀器設(shè)備;(2)代表性的先進(jìn)儀器設(shè)備。
土木教學(xué)套餐方案的技術(shù)特點(diǎn)
技術(shù)先進(jìn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究創(chuàng)新意識(shí);
一機(jī)多能功能強(qiáng)大,測(cè)試內(nèi)容豐富,能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性,同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知渠道,拓寬感知面,啟迪學(xué)生思維,使學(xué)sf問(wèn)率上升,發(fā)問(wèn)水平提高,擴(kuò)大了教與學(xué)的自由度,大大增加了課的容量,從而提升課堂效果;
便利多用攜帶方便,操作簡(jiǎn)便,實(shí)用性強(qiáng),能很好的突出學(xué)生主體地位,營(yíng)造師生互動(dòng)的和諧氣氛,改變了純理論知識(shí)教學(xué),加強(qiáng)研究性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力;
資料配置儀器所配資料豐富齊全,有助于加快學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)水電、土木知識(shí)的速度,有利于突破一些章節(jié)知識(shí)的難點(diǎn),從而適當(dāng)增加學(xué)生獲取“信息”的量和課堂的深度,提高課堂的質(zhì)量。
理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)意義;在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中擴(kuò)大自由度,使主導(dǎo)和主體作用都得到充分發(fā)揮,使教師、學(xué)生、教學(xué)媒體三者因素在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中{zd0}限度發(fā)揮功能,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程向優(yōu)化方向發(fā)展,激起整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的共鳴。
土木教學(xué)套餐方案配套的教學(xué)參考資料
1)完善的檢測(cè)技術(shù)理論基礎(chǔ)。
2)檢測(cè)技術(shù)體系技術(shù)方案。
3)教學(xué)參考書、儀器操作教參書、儀器操作手冊(cè)。
4)操作視頻、教學(xué)模型。
教學(xué)形式理論課:程所涉及的測(cè)試原理、方法講解操作
實(shí)驗(yàn)課:利用模型,熟悉無(wú)損檢測(cè)與監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用
備注:詳細(xì)的教學(xué)設(shè)備見:高校產(chǎn)品一覽表
此設(shè)備既可做教學(xué)用,也可用作科研、現(xiàn)場(chǎng)工程檢測(cè)服務(wù);
具有社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益雙重性。
土木教學(xué)套餐方案教學(xué)課程內(nèi)容
1) 課程所涉及的測(cè)試原理、理論講解
2) 課程實(shí)驗(yàn):利用模型,熟悉無(wú)損檢測(cè)設(shè)備的應(yīng)用
3) 課程參觀:橋梁健康遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
土木教學(xué)套餐方案教學(xué)課程與教學(xué)形式
理論課程和實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式。先通過(guò)理論課程掌握理論知識(shí)后,再通過(guò)試驗(yàn)課程,將理論指導(dǎo)用于實(shí)踐。
教學(xué)理論課程與教學(xué)形式做為引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)課程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)、模板、音像資料、報(bào)告文檔、原始資料、啟發(fā)式設(shè)問(wèn)等方法,與學(xué)生進(jìn)行討論交流,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬試驗(yàn)檢測(cè)??己擞蓛刹糠纸M成,一是簽到記錄;二是提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告及學(xué)習(xí)心得。專題主講教師根據(jù)上課狀況和學(xué)習(xí)心得給予每個(gè)學(xué)生評(píng)分。
土木教學(xué)套餐方案教學(xué)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的意義
1) 技術(shù)先進(jìn),可以激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究創(chuàng)新意識(shí);
2) 一機(jī)多能,功能強(qiáng)大,測(cè)試內(nèi)容豐富,能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的豐富性,同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知渠道,拓寬感知面,啟迪學(xué)生思維,使學(xué)sf問(wèn)率上升,發(fā)問(wèn)水平提高,擴(kuò)大了教與學(xué)的自由度,大大增加了課的容量,從而提升課堂效果;
3) 攜帶方便,操作簡(jiǎn)便,實(shí)用性強(qiáng),能很好的突出學(xué)生主體地位,營(yíng)造師生互動(dòng)的和諧氣氛,改變了純理論知識(shí)教學(xué),加強(qiáng)研究性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力;
4) 儀器所配資料豐富齊全,有助于加快學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)水電、土木知識(shí)的速度,有利于突破一些章節(jié)知識(shí)的難點(diǎn),從而適當(dāng)增加學(xué)生獲取“信息”的量和課堂的深度,提高課堂的質(zhì)量。
5) 理論和實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)意義;在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中擴(kuò)大自由度,使主導(dǎo)和主體作用都得到充分發(fā)揮,使教師、學(xué)生、教學(xué)媒體三者因素在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中{zd0}限度發(fā)揮功能,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程向優(yōu)化方向發(fā)展,激起整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的共鳴。
此設(shè)備既可做教學(xué)用,也可用作科研、現(xiàn)場(chǎng)工程檢測(cè)服務(wù),具有社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益雙重性。