社會(huì)精神醫(yī)學(xué)作為—門(mén)交叉學(xué)科，需要多學(xué)科的合作。醫(yī)學(xué)對(duì)心理健康和疾病有相應(yīng)的理解；社會(huì)學(xué)則也有基于社會(huì)學(xué)理論的解釋?zhuān)?，行為的?gòu)建、疾病行為、患者角色、求助行為、疾病的社會(huì)反應(yīng)等。相立合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能相得益彰。近年，精神疾病流行學(xué)的重大進(jìn)展，便是醫(yī)學(xué)和社會(huì)學(xué)合作團(tuán)隊(duì)研究的實(shí)例。
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     在社會(huì)人文科學(xué)領(lǐng)域，又有許多相互交叉的分支學(xué)科和流派，如文化學(xué)、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等，每一分支中又有許多門(mén)派。其實(shí)，各有各的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該彼此合作，共同探索。
    在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，也存在交叉領(lǐng)域的合作問(wèn)題，如醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)管理學(xué)在社會(huì)精神醫(yī)學(xué)的研究領(lǐng)域均有合作的可能。
    最重要的是，只有生物精神醫(yī)學(xué)和社會(huì)精神醫(yī)學(xué)的合作，才能闡明生物因素和社會(huì)心理因素的交互作用，以及社會(huì)心理出素影響精神健康的中介機(jī)制。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)  http://.