問(wèn)題行為的發(fā)生，大多是由於家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境的不當(dāng)所造成。 　?、寮彝シ矫妫杭彝ナ莾和L(zhǎng)的地方，兒童行為的養(yǎng)成，所受家庭的影響{zd0}。造成不良行為的因素，如破裂的家庭、不和睦的家庭、貧窮的家庭、溺愛(ài)或放任的家庭、偏愛(ài)的家庭、管束過(guò)嚴(yán)的家庭。 ㈡學(xué)校方面：學(xué)校雖然是一個(gè)特設(shè)的教育環(huán)境，然而現(xiàn)在的學(xué)校，有許多地方不合於理想，足以使學(xué)sf生不良的行為。例如功課太難或太易、功課的難易課程缺乏彈性、長(zhǎng)於技藝而短於思考的學(xué)缺乏課外活動(dòng)傳統(tǒng)的觀念，總以為學(xué)校是讀書(shū)的地方，於是限制學(xué)生的活動(dòng)，教師的性情不好，教師的壞脾氣，過(guò)於偏重消極的管理等等。 ㈢社會(huì)方面：人無(wú)法脫離社會(huì)的影響。社會(huì)的影響有好的，也有壞的，而兒童和青年缺乏辨別的能力，往往不辨利害，一律模仿。如不良的娛樂(lè)場(chǎng)所，有些公共場(chǎng)所，或者含有db性質(zhì)，或者為不良少年聚會(huì)之所，學(xué)生涉足其間，容易感染不良習(xí)性。 不良的讀物、不良的伴侶、不良的社會(huì)風(fēng)氣等等 　由上所述，可知問(wèn)題行為的發(fā)生，往往由多方面的原因。我們?nèi)粢乐箖和l(fā)生不良的行為，也必須從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面去著手。 西安凱翔青少年素質(zhì)拓展學(xué)校主要從事青少年行為習(xí)慣調(diào)整和矯治的研究與應(yīng)用。是國(guó)內(nèi)一家專(zhuān)業(yè)從事“問(wèn)題青少年”科學(xué)研究與教育實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，也是國(guó)內(nèi){dy}家將學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)、全程跟蹤輔導(dǎo)，從根本上解決青少年“問(wèn)題”的學(xué)校。 沉迷網(wǎng)絡(luò)、抽煙、喝酒、打架、逃學(xué)、厭學(xué)、早戀、離家出走、對(duì)抗父母、夜不歸宿、自閉、抑郁、心理交流障礙。 凡是有以上行為的孩子，凱翔承諾：通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)和心理教育必須讓每個(gè)孩子懂得感恩、找回自信、樹(shù)立目標(biāo)、回歸家庭、回歸學(xué)校！ 24小時(shí)咨詢電話029-83355032 15091055311 全國(guó)免費(fèi)咨詢電話：400-6981-800