現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，力圖是學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得愉快?？墒?，很多人，尤其很多學(xué)生有誤解，認(rèn)為素質(zhì)教育就是反對“死記硬背”，以為只要學(xué)會在需要用知識時能查到它們就行了，不必花很大力氣去記憶很多知識。計算機(jī)的廣泛應(yīng)用客觀上也助長了這種誤解。因此，記憶力的培養(yǎng)被很多人忽視了。這種誤解很有害。
其實，記憶力是極為重要的素質(zhì)，而且是其他所有素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個人的知識毫無例外都是通過極易獲得的。說某人很有學(xué)問，實際上就是因為他們記住了很多東西。說某人很聰明，是因為他記住的東西很多，而且能用記住的東西去解決很多問題。說某人“笨”，“什么都不懂”，并不是他腦子有毛病，而是因為他記住的東西太少，或不會運用記住的東西。因此，記憶的強(qiáng)弱是人的智力開發(fā)程度的主要標(biāo)志。
人的創(chuàng)造力，業(yè)績，成就，很大程度取決于他的記憶力。各行各業(yè)的杰出人物，我們黨和國家的許多領(lǐng)導(dǎo)人，無一例外具有極強(qiáng)的記憶力。他們“博聞強(qiáng)記”，首先是因為“強(qiáng)記”，有超乎常人的記憶力，然后才會 “博聞”。記憶力的強(qiáng)弱也是決定人們生活質(zhì)量的重要因素。一個人要是“忘性”很大，老是丟三落四的，生活不會順暢的。
對于正在培育各方面素質(zhì)的青少年學(xué)生來說，他們正處在培養(yǎng)記憶力的{zh0}時期，而記憶力的強(qiáng)弱又是決定他們學(xué)業(yè)優(yōu)劣的重要基礎(chǔ)。因此，學(xué)校和教師要非常重視!
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