百日學(xué)通教學(xué)特色：
程序教學(xué)：程序教學(xué)采用的教學(xué)跟蹤，有利于知識(shí)的鞏固，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)習(xí)的自信心。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生注意力、記憶力、思維能力的培養(yǎng)，在教育實(shí)踐中將注意力、記憶力與思維能力應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)科當(dāng)中，解決學(xué)科學(xué)前障礙、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、形成學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
認(rèn)知心理學(xué)：研究人的高級(jí)心理過(guò)程，主要是認(rèn)知過(guò)程，如注意、知覺(jué)、表象、記憶、
思維和語(yǔ)言等。
幫助孩子解決三大學(xué)習(xí)問(wèn)題：
學(xué)習(xí)狀態(tài)：是指一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)方法等綜合作用下所處的狀態(tài)。每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間、每次最長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、大腦清晰度是學(xué)習(xí)狀態(tài)的四大指標(biāo)。
學(xué)習(xí)能力：包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等形成綜合的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：所謂動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。具有三種功能：jh功能、指向功能、強(qiáng)化功能。
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