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　　 原名:太化身太福，張小龍參加2017百度教育年會(huì)

　　 他在《甄嬛柔傳》中，溫玉治得太多，也是個(gè)的“屏溫人”，他叫張小龍。 除了演員的身份標(biāo)之外，他還是名從事強(qiáng)化教育領(lǐng)域近20年的教育家，曾在中央戲劇學(xué)擔(dān)任副教授和研究生導(dǎo)師，教授中古代禮儀課程，并在許多古裝電影和電視劇中擔(dān)任禮儀指導(dǎo)。 甄嬛的《京紅舞》和安陵讓《滿清八旗冰舞》都出自他的手。

　　 2017年12月5日，百度教育年會(huì)在北京舉行. 張小龍作為特邀嘉賓出席了會(huì)議. 作為名教育家，他期待著科學(xué)術(shù)給教育帶來的變革，并對未來的教育升級表示了希望。

　　 好知識勝過好知識. 科給知識帶來快

　　 出生在東北小鎮(zhèn)的他，經(jīng)歷了教育科學(xué)術(shù)的變化——童年時(shí)代的板粉筆是標(biāo)準(zhǔn)粉筆，進(jìn)城上學(xué)后看到白板和鋼筆，上學(xué)后又接觸到電腦系統(tǒng)和PPT等現(xiàn)代教學(xué)方法。 張小龍認(rèn)為:知不如善知，知不如知。 科學(xué)術(shù)的進(jìn)步際上是通過給予學(xué)生知識的愉悅，從而提高他們的主觀能動(dòng)。 這種教育理念也被運(yùn)到課堂上——音把學(xué)生帶入教學(xué)境。

　　 袋子根本不存在，術(shù)讓他“輕裝上陣”

　　 張小龍的教學(xué)內(nèi)容是中古代禮儀，屬于中央戲劇學(xué)的身表演課，目的是讓學(xué)生在古典戲劇中能更好地塑造個(gè)古典人物。 簡如如何叩頭，如何鞠躬，如何表達(dá)尊敬，復(fù)雜點(diǎn)如如何站在班里，以及祭祀、婚禮、葬禮等都與儀式感有關(guān)。 只有了解了這些古代的知識和禮儀，學(xué)生才能從里面走出現(xiàn)代人進(jìn)入古代人，穿上古代的衣之后也就不會(huì)有“穿越”和剝光的感覺。

　　 中古代禮儀課程際上是張小龍有的，到目前為止，中其他戲劇學(xué)校都沒有這樣的課程。 從零到，他經(jīng)歷了科學(xué)研究課題的艱難過程，邀請了許多專家，還閱讀和收了大量的資料和書籍，這將專家的話與身“站起來”。

　　 但僅僅是內(nèi)化的修養(yǎng)和記憶還不夠，在去劇組做禮儀指導(dǎo)的時(shí)候，他經(jīng)常需要拎著大小的書進(jìn)團(tuán)，張小龍說他大的愿望就是有天能輕裝上陣。 科學(xué)術(shù)的進(jìn)步和迭代，除了理解放他的“空間”，還在認(rèn)知、模式層面上讓他驗(yàn)到科學(xué)術(shù)工作、學(xué)方法的變化和改進(jìn)。

　　 張小龍?jiān)诂F(xiàn)場表示，在現(xiàn)投教授的過程中，他將利百度大量閱讀和百度庫獻(xiàn)審查功能，輕松快捷地索相關(guān)權(quán)息。 這是術(shù)給教育帶來的變化。 張小龍說，受益的不僅僅是他，還有他的團(tuán)隊(duì)和演員。 我們不是？

　　 息障礙，教室不應(yīng)局限于空間

　　 到了2017年百度教育節(jié)，他對教育的未來有了更多的思。 張小龍說:在息沒有任何障礙和障礙的況下，課堂不應(yīng)受到空間的限制，未來的知識應(yīng)該觸手可及。 也許有天我們可以ar和VR術(shù)讓學(xué)生聽。 例如，在教授學(xué)生古裝禮儀的出戲中，戴上VR眼鏡可以看到效果，以增強(qiáng)學(xué)生的“任感”。

　　 他希望也相，在術(shù)的幫助下，學(xué)生們會(huì)有個(gè)更好的學(xué)氛圍，也會(huì)更加身臨其境，從而達(dá)到“知?jiǎng)儆谥?，知?jiǎng)儆凇钡男膽B(tài)，正熱愛課堂，熱愛知識，去呼喚和更好地自己。 而這也是致力于利科使復(fù)雜的世界變得更加簡的百度的第顆心。 百度教育將通過人工智能與教育的創(chuàng)與整合，不斷開拓優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建更加開放的教育生態(tài)，為帶來更好的內(nèi)容和驗(yàn)，也讓更多的學(xué)者、教育者和張小龍樣，親身感受到教育行業(yè)術(shù)前沿的變化。