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《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司的一款輕量級培訓(xùn)學(xué)校管理。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡,而不略的風(fēng)格是我們的原則。簡不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。
團隊成員來于全球知名公司，5-17年以的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗，專于培訓(xùn)學(xué)校管理的云務(wù)著力于出符合培訓(xùn)學(xué)校+互聯(lián)網(wǎng)展潮流接地氣兒的產(chǎn)品，本著簡而輕的原則，把產(chǎn)品做到{zh0}！追求{jz}簡，我們一直在路！
{jz}簡，無需學(xué)習(xí)，直接手
重慶淼邁科技有限公司
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課時管理的
最近聽一個培訓(xùn)機構(gòu)的負責(zé)人說，培訓(xùn)學(xué)校一直是在用紙質(zhì)在管理學(xué)員的課時消耗況，有個學(xué)生報了一學(xué)期一一的課程，但是由于孩身原因，斷斷續(xù)續(xù)了一年，后來長覺課時不，要求全部重查一遍。為了核實該長說的問題，該負責(zé)人就去查詢了一下記錄，一看頓時傻眼了，厚厚的一本記錄，而且記得凌凌亂亂的，想查詢也是感覺有心無力。他還是{dy}次遇到這種事，查詢工作量非常之大，而且之前學(xué)員的到記錄都是老師手工記錄，有些都找不出來了。{zh1}學(xué)校不得已跟長協(xié)商，給補課時，真是有口難辨呀。
為了解決這方面的問題，該培訓(xùn)機構(gòu)的負責(zé)人在網(wǎng)找到我們企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校管理，看到該培訓(xùn)學(xué)校管理在網(wǎng)介紹說可以解決課時問題，就立馬打話過來，一來就問我們能否解決他的困擾，我們溝通過后，給她講解了我們的培訓(xùn)機構(gòu)管理可以實現(xiàn)卡勤，學(xué)員只要來學(xué)校課，卡就動扣課時，而且系統(tǒng)動生成勤記錄，這個記錄只要學(xué)校不刪，一直保存，這樣長再過來課時的時候，就可以展現(xiàn)給長看學(xué)員的勤明細，給負責(zé)人展現(xiàn)了這個功能后，她覺得很滿意，現(xiàn)在已經(jīng)使用我們的培訓(xùn)學(xué)校管理有一段時間了。
可為系統(tǒng)勤記錄有人每天、每周、每月的打卡息，直觀映當(dāng)月勤日志，嚴謹、科學(xué)的勤管理是機構(gòu)、教師每位學(xué)員關(guān)心入的現(xiàn)，同時也是學(xué)員課時消費的計量依據(jù)。
學(xué)員可以在學(xué)員勤中查看己的勤況，剩余課時，可一一班和一多班課的學(xué)生來說進智能卡勤。
于機構(gòu)來說，通過學(xué)員卡實現(xiàn)學(xué)員的勤管理，如果正常缺勤，事后可以協(xié)調(diào)給學(xué)生補課時，如果非正常，則照違規(guī)勤處理。
長也可通過勤管理隨時了解孩子的課息，課時進展、預(yù)約況等，清晰了解學(xué)員培訓(xùn)動態(tài)。
可為教務(wù)管理勤管理解決了傳統(tǒng)勤模式中存在的學(xué)員課登記繁瑣，下課時間控不嚴格，事后統(tǒng)計難的問題。這樣一款簡易用的記錄培訓(xùn)機構(gòu)課時的，您還等什么，來驗吧。
