武漢工程大學(xué)成教招生簡(jiǎn)章

    

班族，輕松效提升正規(guī)學(xué)歷，武漢工程大學(xué)成人教育專(zhuān)科、本科。武漢工程大學(xué)成教屬?lài)?guó)民教育系列，列入國(guó)招生計(jì)劃，國(guó)承認(rèn)學(xué)歷，生參加全國(guó)招生統(tǒng)一試，各省、治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人試時(shí)間表安排在每年的10月試。咨詢(xún)?cè)?Vxin：15971448383 吳老師

招生專(zhuān)業(yè)：

武漢工程大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)
學(xué)歷層次	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	科類(lèi)	學(xué)習(xí)形式	學(xué)（年）
專(zhuān)升本	計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	化學(xué)工程與工藝	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	工程	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	生物工程	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	機(jī)械設(shè)計(jì)造及動(dòng)化	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	環(huán)境工程	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	土木工程	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	工程管理	經(jīng)管類(lèi)	業(yè)余	二年半
	工商管理	經(jīng)管類(lèi)	業(yè)余	二年半
	計(jì)學(xué)	經(jīng)管類(lèi)	業(yè)余	二年半
	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	經(jīng)管類(lèi)	業(yè)余	二年半
	法學(xué)	法學(xué)類(lèi)	業(yè)余	二年半
專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)
學(xué)歷層次	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	科類(lèi)	學(xué)習(xí)形式	學(xué)（年）
中、中專(zhuān)升專(zhuān)科	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	應(yīng)用化學(xué)技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	精細(xì)化學(xué)品成產(chǎn)技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	工業(yè)與驗(yàn)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	化學(xué)技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	化工設(shè)備與機(jī)械	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	機(jī)一化技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	環(huán)境工程技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	非屬礦采技術(shù)	理工類(lèi)	業(yè)余	二年半
	建筑工程項(xiàng)目管理	史類(lèi)	業(yè)余	二年半
	工商企業(yè)管理	史類(lèi)	業(yè)余	二年半
	經(jīng)濟(jì)管理	史類(lèi)	業(yè)余	二年半
	計(jì)	史類(lèi)	業(yè)余	二年半
	法律事物	法學(xué)類(lèi)	業(yè)余	二年半

成人采用全國(guó)統(tǒng)一大綱，教材沒(méi)有規(guī)定。

湖北gao校招生網(wǎng)為您推薦：
升專(zhuān)、升本—人民教育出版社
專(zhuān)升本—等教育出版社

輔導(dǎo)方案

湖北gao校招生網(wǎng)（）輔導(dǎo)方案

 

一、輔導(dǎo)課程：
①升專(zhuān)：語(yǔ)、數(shù)學(xué)（/理）、外語(yǔ) 
②專(zhuān)升本：政治、外語(yǔ)、等數(shù)學(xué)（一）、等數(shù)學(xué)（二）、大學(xué)語(yǔ)
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：
真題練習(xí)+前精講+內(nèi)部資料

 

報(bào)條件

早報(bào)名，早復(fù)習(xí)，提t(yī)gl。

 

 

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，品德良好，身健康，在職、中、中專(zhuān)、技校應(yīng)屆畢業(yè)生及社其他人員。
升專(zhuān)：取得中或中專(zhuān)畢業(yè)書(shū)
專(zhuān)升本：取得國(guó)民教育系列的專(zhuān)科畢業(yè)書(shū)

 

試科目

升專(zhuān)：語(yǔ)、數(shù)學(xué)（/理）、外語(yǔ)
專(zhuān)升本：政治、外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程
專(zhuān)升本各專(zhuān)業(yè)類(lèi)別應(yīng)的試課程：
史類(lèi)：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)。理工類(lèi)：政治、外語(yǔ)、等數(shù)學(xué)（一）
經(jīng)管類(lèi)：政治、外語(yǔ)、等數(shù)學(xué)（二） 教育學(xué)：政治、外語(yǔ)、教育理論
藝術(shù)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論 法學(xué)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、民法

 

報(bào)名方式

報(bào)名話：027-81628883  15971448383(Vxin同號(hào)) 吳老師    咨詢(xún)QQ：61201306.

地   址： 武漢市洪山區(qū)光谷

報(bào)名官網(wǎng)：  

 

等教育學(xué)試是社學(xué)者進(jìn)以學(xué)歷試為主的等教育國(guó)試。學(xué)試度繼承中國(guó)古優(yōu)秀化傳統(tǒng)，并與現(xiàn)教育相結(jié)合，創(chuàng)造了以國(guó)試為主導(dǎo)、以個(gè)人學(xué)為基礎(chǔ)、輔之以社助學(xué)或?qū)W輔導(dǎo)的教育形式，是中國(guó)社主義教育事業(yè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。

質(zhì)  等教育學(xué)試有雙重質(zhì)：既是一種國(guó)試度，又是一種的教育形式。

作為國(guó)試度，它由國(guó)建立，由政府試機(jī)構(gòu)表國(guó)使試權(quán)，照國(guó)規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，面向全學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的國(guó)試。其試結(jié)果是國(guó)承認(rèn)的，取得的畢業(yè)書(shū)，是國(guó)承認(rèn)的學(xué)歷。

任務(wù)

其主要任務(wù)，在國(guó)務(wù)院布的《條例》中有明確的規(guī)定：

⒈促進(jìn)廣泛的個(gè)人學(xué)和社助學(xué)活動(dòng)；

⒉推進(jìn)在職專(zhuān)業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育；

⒊造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)人才；

⒋提全民族的思想化水平和綜合素質(zhì)。

國(guó)試機(jī)構(gòu)

（一）全國(guó)。國(guó)教委設(shè)立的等教育學(xué)試工作管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)同時(shí)作為全國(guó)委的日常事機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)為一套人馬兩塊牌子：國(guó)教委教學(xué)試公室、全國(guó)委公室（簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)）。

（二）專(zhuān)業(yè)委員和試研究委員。全國(guó)委下設(shè)13個(gè)專(zhuān)業(yè)委員和1個(gè)試研究委員。其工作由全國(guó)主管。

地方試機(jī)構(gòu)

（一）省委。各省、治區(qū)、直轄市設(shè)等教育學(xué)試委員（簡(jiǎn)稱(chēng)省委）。

（二）省。各省（市、區(qū)）教育政部設(shè)省委的工作管理機(jī)構(gòu)（簡(jiǎn)稱(chēng)?。瑫r(shí)作為省委的日常事機(jī)構(gòu)。

（三）地市委。省、治區(qū)人民政府的派出機(jī)關(guān)轄地區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)地區(qū)）、市、直轄市的市轄區(qū)設(shè)等教育學(xué)試工作委員（簡(jiǎn)稱(chēng)地市委）。

（四）主學(xué)校。主學(xué)校由省委遴選專(zhuān)業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日普通等學(xué)校擔(dān)任。任務(wù)是參與題和評(píng)卷，負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的核，在畢業(yè)書(shū)副署以及理省委的其他有關(guān)工作。主學(xué)校設(shè)教學(xué)試事機(jī)構(gòu)。主學(xué)校的工作由省主管。

全國(guó)委、省委、地市委、專(zhuān)業(yè)委員的工作職責(zé)在《條例》中都有明確的規(guī)定。

 

T7843763786(不是聯(lián)系方式)


【原創(chuàng)內(nèi)容】
前一個(gè)月，建議學(xué)試生們{zh0}做一下預(yù)測(cè)sj，預(yù)測(cè)sj是這種課程起一個(gè)模擬測(cè)試的作用，通過(guò)測(cè)試我們可以了解學(xué)試己這課程的掌握程度，摸一摸己的米桶，以便沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。專(zhuān)升本以后還需要關(guān)專(zhuān)升本官方網(wǎng)站。在順利報(bào)名專(zhuān)升本以后，專(zhuān)升本在職生還需要時(shí)刻關(guān)著專(zhuān)升本的官方網(wǎng)站動(dòng)態(tài)。于專(zhuān)升本在職生來(lái)說(shuō)，時(shí)刻關(guān)專(zhuān)升本的官方網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)可以幫助己更加捷方便的了解更多關(guān)于入學(xué)試的內(nèi)容以及時(shí)間分布等問(wèn)題。點(diǎn)在掌握學(xué)業(yè)整的定義以及概念之后，報(bào)讀{dy}點(diǎn)報(bào)專(zhuān)業(yè)的概念要理解。要完成這一個(gè)步驟，報(bào)讀不同的科目，像是息傳播學(xué)，其特點(diǎn)就是于不同的事物有著不同的定義，從而同過(guò)不同的輿論造成了不同的形象。報(bào)讀者千萬(wàn)不要將科目中的知識(shí)點(diǎn)，找到每一個(gè)科目中鮮明的特點(diǎn)。專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)科技展和現(xiàn)教育展的產(chǎn)物，教育正在經(jīng)歷改革，專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育雖然面授時(shí)間，主學(xué)習(xí)要求，但是正是這種學(xué)習(xí)方式才能更提己的學(xué)習(xí)能力。專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育也為廣大求學(xué)者提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，機(jī)平等。專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育備學(xué)習(xí)動(dòng)力。參加網(wǎng)絡(luò)教育的動(dòng)機(jī)和目的都是各式各樣的，但大都都是為了提升學(xué)歷，加技能等，都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，專(zhuān)升本明確學(xué)習(xí)目的，能夠堅(jiān)持住產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。前一個(gè)月，建議學(xué)試生們{zh0}做一下預(yù)測(cè)sj，預(yù)測(cè)sj是這種課程起一個(gè)模擬測(cè)試的作用，通過(guò)測(cè)試我們可以了解學(xué)試己這課程的掌握程度，摸一摸己的米桶，以便沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育備主動(dòng)探索精神。大部分網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生都是成年人為主，應(yīng)該明確己在學(xué)習(xí)入的時(shí)間，定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。專(zhuān)升本在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，面問(wèn)題時(shí)，不應(yīng)該只接受一種答案，或者等待老師告訴你該怎么做，應(yīng)該積極嘗試多種解決法，建立己的想法。學(xué)試各個(gè)專(zhuān)業(yè)的試科目不同，要是計(jì)計(jì)、政管理、人力資源管理、機(jī)一化、工商管理等等，可能時(shí)間是一個(gè)，但是主要的就是試的內(nèi)容不同造成的試時(shí)間的不同。咨詢(xún)相關(guān)的人員，或者看專(zhuān)業(yè)介紹。