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《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司的一款輕量級培訓學校管理。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡,而不略的風格是我們的原則。簡不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。
團隊成員來于全球知名公司，5-17年以的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗，專于培訓學校管理的云務著力于出符合培訓學校+互聯(lián)網(wǎng)展潮流接地氣兒的產(chǎn)品，本著簡而輕的原則，把產(chǎn)品做到{zh0}！追求{jz}簡，我們一直在路！
{jz}簡，無需學習，直接手
重慶淼邁科技有限公司
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人事政管理
校長如何充分調(diào)動各職能部的積極因素，{zd0}的揮員工作用？大多數(shù)培訓學校采用逐級管理模式，息在層層報中扭曲變形，響應時間緩慢，教學、政各獨立進，工作協(xié)同差。
1.培訓學校傳統(tǒng)的逐級管理模式下，部之間缺乏溝通，人員職能隨之模式化，應變能力差。
2.培訓學校缺協(xié)同工來實現(xiàn)跨部息稱和饋。
解決方案
1.培訓學校管理系統(tǒng)實現(xiàn)了動態(tài)的網(wǎng)絡化管理，提了各職能部的協(xié)同公效率。
2.培訓學校管理系統(tǒng)中教學、學生、庫存、財務統(tǒng)計、教師績效等多層息互應用，完成某一項工作的同時，與之相關(guān)的工作動隨之完成，節(jié)省了大量的勞動力，從而利用這部分勞動力為學校創(chuàng)造更大價，例如：在培訓學校管理系統(tǒng)系統(tǒng)下，學生費購書的同時教材出庫記錄動生成，教師帶班課的同時績效工資動生成，生收入出的同時財務統(tǒng)計報表動生成，等等。
化度管理
學校如何進知識沉淀，保障度規(guī)范執(zhí)？
培訓學校的化、度普遍缺乏有效的統(tǒng)一管理，而學校度的執(zhí)常常涉及多個環(huán)節(jié)，常常因中間環(huán)節(jié)的延誤使重要工作變成不得不立即處理的“緊急況”，最終導致“打破常規(guī)”的違章處理況大大加，使學校處于失控狀態(tài)。
1.培訓學?，F(xiàn)的化、度的分散管理容易造成重要息的丟失，不易共享學習。
2.培訓學校員工學校度的認識不夠，停留在入職培訓時見過謂的“度”。
解決方案
1.培訓學校管理系統(tǒng)通過統(tǒng)一的化、度管理，保學校重要息安全，培訓學校管理系統(tǒng)重知識的共享，積累學?；?。
2.培訓學校管理系統(tǒng)完善了學校的組織架構(gòu)，強調(diào)協(xié)同管理，使學校井井有條的運。
