★常州寒假小學六年級去哪一對一補課，培優(yōu)補差？

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提早學習，才能快人一步！不想讓自己的孩子成績落后，那就利用寒假的時間，提前學習下學期的課文內(nèi)容吧！檢查孩子的作業(yè)本，看看孩子哪些題目經(jīng)常錯，錯了經(jīng)老師批改指出有沒有訂正；語文課本隨便哪一課讓孩子讀課文，讀錯字，能不能通順地讀，不讀的字能不能隨時查字典；作業(yè)本上字的整程度，也能反映孩子的學習態(tài)度。這些都是家長掌握孩子學習情況的通道，只是做起來太費夫，比之于向老師籠統(tǒng)地打聽一下，要費力得多，很多家長不愿意做罷了。

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【授課方式】：1對1和1對3

【招生對象】：小學4-6年級，初高中學生

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【精銳簡介】：精銳教育是中國個性化教育市場的領(lǐng)軍者、中國K12教育巨頭之一，專注于小四到高三孩子學習力的培養(yǎng)和提升，中國倍受家長信賴的個性化教育連鎖集團,中小學個性化輔導(dǎo),私人定制,因材施教!

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【精銳教育學習小貼士】：有研究發(fā)現(xiàn)情緒和狀態(tài)影響一件事的結(jié)果，主動狀態(tài)學習效果比被動狀態(tài)要好的多。所以預(yù)習習慣是在一年級就要有連續(xù)的強化和鞏固，然后家長也要幫助學生堅持的行為的強化。遵守課堂紀律這一習慣應(yīng)在幼兒園和低年級必須強制形成的一個習慣，因為學校是班集體授課，一個人亂導(dǎo)致整個課堂無法進行，從而影響一整個班的課堂進度。這就要求老師有針對性的加強課堂管理技巧，從而幫助搗亂課堂的學生培養(yǎng)建立遵守課堂紀律的習慣。近幾年作業(yè)量有所減少，但是課下必要的鞏固還是需要的，對當天所講內(nèi)容也要有所強化。作業(yè)完成習慣的養(yǎng)成場所基本在家，這就要求家長積極掌控孩子的完成狀態(tài)，完成情況以及問題，然后有針對性去扭轉(zhuǎn)不好的行為和強化較好的行為。作業(yè)的完成情況，很大一方面決定了學生知識的掌握程度和鞏固情況，所以做作業(yè)習慣的養(yǎng)成對于一個低年級小學生也是至關(guān)重要的。形成良好的復(fù)習習慣對于小學生來說是很有必要的，遺忘曲線標示了我們對于知識的掌握隨時間的變化，長時間沒有回顧知識，許多知識被遺忘，圣人孔子就曾說過溫故而知新，可見溫故不僅可以讓學生加深對于知識的記憶還可以加深理解。師面對的是一個班的孩子，這個孩子的學業(yè)表現(xiàn)肯定是與其他孩子比較之后才能論斷的，所以形成的評定也多半是橫向的，可是我們也知道并且不得不承認孩子的個體差異，有時候孩子和以前的自己相比，也在進步，可是和別人比起來還是有很大差異，雖然我在反饋的時候也跟家長談到這點，但家長等待孩子成長的耐心還是顯然不夠，即便是小測驗，也問班級{zh0}的成績是多少。