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一、完整的教材體系
小小少年英語共包括兩個部分八冊教材。兩部分教材既相對獨(dú)立，又相互銜接。
{dy}冊至第四冊教材以獨(dú)創(chuàng)的字母拼讀法為核心技術(shù)，使學(xué)生在不學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的情況下，通過掌握英語字母自身的發(fā)音規(guī)則，輕松實(shí)現(xiàn)對英語單詞的拼讀和記憶。
第五冊至第八冊教材以英語口語訓(xùn)練為核心，使學(xué)生輕松實(shí)現(xiàn)日常英語會話，達(dá)到開口說英語的培訓(xùn)目標(biāo)。
小小少年英語教材在教材內(nèi)容保持自己特色的同時，還與小學(xué)英語教材相適應(yīng)，注重聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠提高自身的英語綜合水平，從而實(shí)現(xiàn)提高其在校英語成績的目的。
二、完整的教學(xué)管理體系
小小少年英語以興趣教學(xué)和賞識教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)的自信心。
以學(xué)生和家長為核心，建立聯(lián)系與溝通的長效機(jī)制。
采取分校獨(dú)立辦學(xué)、全國統(tǒng)一管理的模式，打造全國{yl}的優(yōu)秀教育品牌。
三、理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合
小小少年英語既有英語教學(xué)的理論高度，又在北京自辦培訓(xùn)中心，積累英語教學(xué)和學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教材、教法、管理模式不斷得到實(shí)踐的檢驗(yàn)并在實(shí)踐中得到不斷提高。
四、wq免費(fèi)加盟
現(xiàn)在加盟不收取加盟費(fèi)和保證金，網(wǎng)上教師培訓(xùn)不收取培訓(xùn)費(fèi)，{zd0}限度地降低加盟機(jī)構(gòu)的投資風(fēng)險，使加盟機(jī)構(gòu)與小小少年英語項(xiàng)目共同發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)多方共盈。
五、wq免費(fèi)的網(wǎng)上教師培訓(xùn)
教師培訓(xùn)作為一個培訓(xùn)班來說至關(guān)重要，因?yàn)閷I(yè)所以專一!
六、 多種教學(xué)法的wm融合
1、情景教學(xué)法：
情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境；師生就在此情此景之中進(jìn)行著的一種情景交融的教學(xué)活動。因此，“情景教學(xué)”對培養(yǎng)學(xué)生情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面確有獨(dú)到之處。
采用“情景教學(xué)”，一般說來，可以通過“感知——理解——深化”三個教學(xué)階段來進(jìn)行。
2、TPR教學(xué)法：
TPR，是TotalPhysicalResponse的縮寫，指全身反應(yīng)教學(xué)法，是加州心理學(xué)家詹姆士博士提出來的。
