奧數(shù)入門去哪輔導(dǎo)比較好/蘇州學(xué)大的數(shù)學(xué)家教怎么樣？

好多家長和學(xué)生都在抱怨說“奧數(shù)太難了，但是為了將來考個好學(xué)校又不得不學(xué)，現(xiàn)在好一點(diǎn)的學(xué)校都看你奧數(shù)的成績”，因此好多家長把學(xué)習(xí)奧數(shù)作為進(jìn)入好學(xué)校的敲門磚。

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蘇州學(xué)大教育

【金閶區(qū)】

蘇中（佳福國際）輔導(dǎo)中心—————4008 900 116轉(zhuǎn)1135

蘇匯（蘇中）輔導(dǎo)中心———————4008 900 116轉(zhuǎn)1136

【工業(yè)園區(qū)】

工業(yè)園（蘇虹）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1137

湖東（蘇文）輔導(dǎo)中心———————4008 900 116轉(zhuǎn)1138

蘇玲（合眾街）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1152

【高新區(qū)】

新區(qū)（蘇新）輔導(dǎo)中心———————4008 900 116轉(zhuǎn)1139

【滄浪區(qū)】

蘇成（寶帶西路）輔導(dǎo)中心—————4008 900 116轉(zhuǎn)1140

【吳中區(qū)】

蘇南（東吳國際）輔導(dǎo)中心—————4008 900 116轉(zhuǎn)1141

【平江區(qū)】

蘇達(dá)（大觀路）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1142

【吳江區(qū)】

蘇江（松陵鎮(zhèn)天和人家）輔導(dǎo)中心——4008 900 116轉(zhuǎn)1143

【太倉市】

太倉（世紀(jì)廣場財富大廈）輔導(dǎo)中心—4008 900 116轉(zhuǎn)1144

蘇園（太倉市{dy}中學(xué)）輔導(dǎo)中心——4008 900 116轉(zhuǎn)1145

【常熟市】

常熟（蘇常書院街）輔導(dǎo)中心————4008 900 116轉(zhuǎn)1146

蘇虞（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）輔導(dǎo)中心—————4008 900 116轉(zhuǎn)1147

【昆山市】

昆山百盛（蘇昆）輔導(dǎo)中心—————4008 900 116轉(zhuǎn)1148

蘇盛（周市鎮(zhèn)）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1149

蘇秀輔導(dǎo)中心———————————4008 900 116轉(zhuǎn)1154

【張家港市】

張家港（蘇港）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1150

蘇潤（楊舍鎮(zhèn)萬紅三村）輔導(dǎo)中心——4008 900 116轉(zhuǎn)1151

【相城區(qū)】

蘇蠡（潤遠(yuǎn)路）輔導(dǎo)中心——————4008 900 116轉(zhuǎn)1153

機(jī)構(gòu)資料："學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國{zd0}規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

【蘇州學(xué)大教育】4008 105 006轉(zhuǎn)1135（招生范圍小學(xué)1年級—高三學(xué)員）

常規(guī)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、作文、政史地

熱門課程：暑期銜接班、1對1、小升初、初升高

上課時間：暑假、zm周六日、平時晚上等學(xué)生方便時間

建議選擇就近校區(qū)，歡迎家長來電，祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，步步高升！

    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是{zj1}有思維含量的活動，有人將解決數(shù)學(xué)問題賦予其動聽的名字――“思維體操”，由此可見，一個人思維水平的高低很大程度上取決于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力也是今后處理日常生活中遇到問題的最基本方式，要想提高一個人的思維能力最重要的就在于早期的開發(fā)，尤其是學(xué)生階段的訓(xùn)練與培養(yǎng)，因此說早期的智力開發(fā)與思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力起到了至關(guān)重要的作用。

　　所謂的思維就是與“感性認(rèn)識”相對。指理性認(rèn)識，即思想;或指理性認(rèn)識的過程，即思考。是人腦對客觀事物間接的和概括的反映。包括邏輯思維和形象思維。而我們所講的大部分是邏輯思維。

　　思維分三種：知覺、回憶和組合。

　　當(dāng)你看到月亮，你就認(rèn)識了它，這就是知覺。如果記住了它，這時的月亮在你大腦里的投影就是記塊，以后你在大腦里回憶起該次月亮的情況，這時在你大腦里所出現(xiàn)的影象就是憶塊。你將這次月亮所形成的記塊用來思維，那它跟其它記塊組合后，所形成的就是思塊。比喻“月色寧靜、蟲鳴溝壑”就是一種思塊。

　　思塊包括三個方面：一是直接認(rèn)識，這一過程本文稱“知覺”,它是由刺激產(chǎn)生的;二是記塊的再現(xiàn)，這一過程現(xiàn)在人們稱作“回憶”，它是生物鐘喚出的;三是憶塊的組合，它可以由刺激和生物鐘兩者的作用同時產(chǎn)生。

　　既然我們認(rèn)知了思維的產(chǎn)生和分類那么我們。便很容易認(rèn)識到奧數(shù)對思維作用。它可以在孩子頭腦處于成長期的時候便在孩子的腦中建立更多的思維記憶塊，使得他們在以后的學(xué)習(xí)中可以更方便的從腦中調(diào)出這一部分的記憶塊供自己應(yīng)用，而不是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，使得孩子在以后的學(xué)習(xí)中輕松自如，很容易就進(jìn)入了成功者的角色