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《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“針對(duì)新形勢下青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。這充分說明心理素質(zhì)是學(xué)生全面素質(zhì)教育的重要組織部分，心理健康是全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生正處于人sf展的重要時(shí)期，在這一時(shí)期，大學(xué)生從心理上將逐步走向獨(dú)立與成熟.，從而建立起穩(wěn)定的的人格結(jié)構(gòu)；然而大學(xué)是一個(gè)充滿競爭的地方，也是一個(gè)充滿發(fā)展機(jī)遇的地方，因此，使大學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)，并不斷優(yōu)化其心理品質(zhì)，是大學(xué)教育中的一項(xiàng)基礎(chǔ)任務(wù)，也是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要條件。
心理學(xué)家研究指出：聽到的信息可以被記住10%；看到的信息可以被記住20%；親身體驗(yàn)的信息則可以被記住80%。
拓展訓(xùn)練著眼大學(xué)生的心理素質(zhì)弱項(xiàng)，通過設(shè)置挑戰(zhàn)項(xiàng)目，組織感悟分享，讓大學(xué)生在特定的環(huán)境中，接受心理素質(zhì)考驗(yàn)；激發(fā)自身潛能；在團(tuán)隊(duì)的氛圍中，不斷提升認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生懂得以良好的心理素質(zhì)排解來自不同方面的壓力，成為知識(shí)結(jié)構(gòu)豐、心理素質(zhì)優(yōu)、實(shí)踐能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神好的新時(shí)代大學(xué)生。
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