課程發(fā)展歷史
電力系統(tǒng)是一個(gè)有大量元件組成的復(fù)雜大系統(tǒng)，它的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行和管理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。《電力系統(tǒng)分析》是這項(xiàng)系統(tǒng)工程的理論基礎(chǔ)，是電力系統(tǒng)課程模塊的核心課程，是技術(shù)理論課、基礎(chǔ)理論課走向?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)和工程應(yīng)用研究的紐帶，具有承上啟下的作用。本課程在整個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才計(jì)劃中占有十分重要的地位。
我校電力系統(tǒng)分析課程的前身為《電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析》和《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》。該課程充分考慮電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)涵蓋電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、繼電保護(hù)及自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)、電機(jī)與電氣，以及工業(yè)自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)方向的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的組織力圖滿足各專(zhuān)業(yè)方向的共同需要，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的理論和從事相關(guān)領(lǐng)域的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，既可讓學(xué)生獲得有關(guān)電力系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行和管理的一些具體理論知識(shí)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程及相關(guān)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力?！峨娏ο到y(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析》主要講述電力系統(tǒng)正常運(yùn)行狀態(tài)的理論與應(yīng)用實(shí)踐；《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》主要講述電力系統(tǒng)不正常運(yùn)行狀態(tài)與故障狀態(tài)的理論與應(yīng)用實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)按照以上教學(xué)方式越來(lái)越不適應(yīng)電力系統(tǒng)的發(fā)展，主要表現(xiàn)如下：（1）關(guān)于電力系統(tǒng)元件模型，在原教學(xué)模式下，被分在兩門(mén)課上講述，在電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析中，講述元件的穩(wěn)態(tài)模型；而在電力系統(tǒng)暫態(tài)分析中，講述元件的暫態(tài)模型，這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解。（2）隨著計(jì)算機(jī)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，電力系統(tǒng)計(jì)算（潮流計(jì)算、短路計(jì)算、穩(wěn)定性計(jì)算）的手算方法已逐漸退出，而代之以計(jì)算機(jī)算法，因而對(duì)原教學(xué)方式必須進(jìn)行改革。在這種背景下，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了改革。
首先，我們把原來(lái)的《電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析》和《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行整合，把電力系統(tǒng)分析基本理論整合到《電力系統(tǒng)分析》課程中，把應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電力系統(tǒng)分析與計(jì)算的內(nèi)容整合到《電力系統(tǒng)輔助分析》課程中；其次，我們?cè)诮虒W(xué)方式上進(jìn)行大膽探索與改革，把《電力系統(tǒng)輔助分析》課程放在電力系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)，一邊進(jìn)行講解，一邊讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)一些小的電力系統(tǒng)計(jì)算程序，同時(shí)，利用電力系統(tǒng)仿真軟件PSASP進(jìn)行教學(xué)，這樣，不僅使學(xué)生理解了基本原理，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力；對(duì)《電力系統(tǒng)分析》的教學(xué)，充分利用電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)資源庫(kù)及各種電力系統(tǒng)仿真軟件進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)；另外，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，建設(shè)了電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)室及電力系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室，能夠開(kāi)設(shè)較多驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
