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教師工資不如農(nóng)民工：防汛麻袋和抗洪麻袋生產(chǎn)廠家
現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)教師的公司實(shí)在太低了。從教20年的農(nóng)村中小學(xué)教師，在河北衡水市，公司大約是1900元左右。而這時(shí)，農(nóng)民工壯工的工資是80元/天，合2400元/月；技工的工資一般是120元，合3600元/月。也就是說(shuō)，農(nóng)村中小學(xué)教師工資，再次低于了農(nóng)村打工人員的工資。
教師不僅是教書，還承擔(dān)著育人的重任。他們不僅傳授知識(shí)，還培育道德，管理紀(jì)律等，每天上課、批改、輔導(dǎo)自習(xí)、管束學(xué)生，任務(wù)是繁重的，微薄的工資，勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口。經(jīng)濟(jì)地位的低下，讓他們的腰桿很難挺直。農(nóng)民可以在縣城買房置業(yè)，老師卻不能，或者是買不起，或者是背負(fù)沉重的債務(wù)。沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)收入支撐，教師怎么會(huì)體面的生活呢？怎么會(huì)真心的投入呢？！
教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入增長(zhǎng)，不代表教師工資的增長(zhǎng)。教育經(jīng)費(fèi)增加了，教師工資卻絲毫沒(méi)有增長(zhǎng)，這成為一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，很嚴(yán)峻的問(wèn)題。教育經(jīng)費(fèi)，首先要保證的是教師工資，人是最根本的因素，沒(méi)有教師的積極性，教育工作怎么能搞好呢？即使老師們賣力氣的教學(xué)，也是搞簡(jiǎn)單的應(yīng)試教育，不會(huì)有什么時(shí)間，有什么精力，有什么心情卻搞素質(zhì)的提高，損害的，仍然是下一代的素質(zhì)。教師也不傻，也會(huì)出工不出力，也會(huì)應(yīng)付。
老師是一無(wú)權(quán)利，二無(wú)資源，wq依靠財(cái)政投入來(lái)保證工資，是事業(yè)單位中最弱勢(shì)的群體，我們需要保護(hù)他們，需要尊重他們。其他的部門，都可以依靠部門的力量來(lái)增收，教師卻不能。趕緊為教師提高工資吧，這不僅是對(duì)教師負(fù)責(zé)，更是對(duì)教育負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這應(yīng)該是{zd0}的，最緊迫的工程。三年大變樣，不應(yīng)該是外表的改變，更重要的是內(nèi)在的提高。
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