山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)：適合掛書(shū)房的對(duì)聯(lián)賞析

 濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師。好的對(duì)聯(lián)或抒發(fā)情感、或戲弄人生、或針砭時(shí)事、或表達(dá)雅興。從這些對(duì)聯(lián)中可以探討出歷代學(xué)者名人的心情和嗜好，是中國(guó)讀書(shū)人的一種具體的文化表現(xiàn)。濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師推薦適合掛書(shū)房的對(duì)聯(lián)：

一、陸游

萬(wàn)卷古今消永日

一窗昏曉送流年

自題“書(shū)巢”聯(lián)。萬(wàn)卷伴終生，是放翁的真實(shí)寫(xiě)照。放翁嗜書(shū)，老而彌篤。有“讀書(shū)有味身忘老”之名句傳世

二、左光斗

風(fēng)云三尺劍

花鳥(niǎo)一床書(shū)

題書(shū)齋聯(lián)。武能叱咤風(fēng)云，持劍嘯天。文則花鳥(niǎo)怡性，嗜書(shū)曉理。

三、鄧子龍

月斜詩(shī)夢(mèng)瘦

風(fēng)散墨花香

此聯(lián)以意境取勝，上聯(lián)通過(guò)視覺(jué)描繪夢(mèng)境，下聯(lián)以嗅覺(jué)傳達(dá)書(shū)香。

四、袁枚（四則）

放鶴去尋三島客

任人來(lái)看四時(shí)花

自署“隨園”聯(lián)。集晚唐詩(shī)句為聯(lián)以署其園。隨園主人好客，騷人墨客，窈窕淑女，云集于此，放酒豪歌，及時(shí)享樂(lè)。此聯(lián)清空瀟灑，且有“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不若與眾樂(lè)“之概。

此地有叢山峻嶺茂林修竹

是能讀三墳五典八索九丘

自題“隨園”聯(lián)。據(jù)傳曾有友人想尋他開(kāi)心，故意向他借閱這墳、典、索、丘四部書(shū)，他只好收起這幅對(duì)聯(lián)，因?yàn)檫@是失傳了的書(shū)，他只是自吹而已。

不作公卿，非無(wú)福命都緣懶

難成仙佛，為愛(ài)文章又lian花

題“所好軒”聯(lián)。有魏晉遺風(fēng)，“懶“是憤世嫉俗的緣故，意為淡薄官場(chǎng)生活。這是明清時(shí)代退隱政臺(tái)、獨(dú)善其身的文人士大夫人生態(tài)度的生動(dòng)寫(xiě)照。此公平生好味、好色、好游、好友、好花竹泉石、好古玩字畫(huà)，尤好書(shū)籍。其書(shū)齋故名為“所好軒”。

朱藤花壓讀書(shū)堂

分得桐陰半畝涼

自題書(shū)齋逃避現(xiàn)實(shí)，與世無(wú)爭(zhēng)，企圖營(yíng)造一個(gè)桃花源式的生活環(huán)境。半耕半讀，自?shī)首詷?lè)，是“性靈派”詩(shī)人理想生浩的真實(shí)反映。

五、鄭板橋（四則）

富于筆墨窮于命

老在須眉?jí)言谛?

使人于安貧樂(lè)dao之時(shí)，仍存奮進(jìn)之志。

百尺高梧，撐得起一輪月色

數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書(shū)聲

此聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，詞語(yǔ)別致。撐、鎖二字足見(jiàn)怪人筆下之功夫。

室雅何須大

花香不在多

聯(lián)語(yǔ)言簡(jiǎn)意深，看似一幅寫(xiě)景聯(lián)，實(shí)則包含著一定的哲理在內(nèi)，耐人尋味。

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)

領(lǐng)異標(biāo)新二月花

聯(lián)意謂畫(huà)三秋樹(shù)宜簡(jiǎn)潔，畫(huà)二月花宜奇異。雖是“揚(yáng)州八怪“自言其畫(huà)，實(shí)亦蘊(yùn)含為詩(shī)為文之dao。

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