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山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)老師談《蘭亭序》筆法特點(diǎn)
濟(jì)南弘賢書(shū)院璽墨書(shū)法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書(shū)法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有書(shū)法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書(shū)法班，書(shū)法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書(shū)法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書(shū)法老師?！短m亭序》筆法特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
一是用筆多露鋒。用筆的藏露是相互轉(zhuǎn)換，相輔相成的，這是一個(gè)筆鋒調(diào)整的過(guò)程，也是一個(gè)節(jié)奏轉(zhuǎn)換的過(guò)程。露鋒取勢(shì)，點(diǎn)畫(huà)多生動(dòng)而見(jiàn)性；藏鋒蓄勢(shì)，點(diǎn)畫(huà)多含蓄而生情。用鋒的藏露轉(zhuǎn)換在《蘭亭》中得到了充分運(yùn)用。尖筆落鋒混成需要極強(qiáng)的筆力與自信，這也是晉唐行草筆法的精髓。
二是用筆牽引、多用翻筆。在快速書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，出現(xiàn)點(diǎn)畫(huà)的牽引是很自然的。牽引使點(diǎn)畫(huà)的關(guān)系更為緊密，也更為微妙多變?！短m亭》點(diǎn)畫(huà)的牽引既復(fù)雜多變又出以自然，這在其后的書(shū)法史中也是極為罕見(jiàn)的。當(dāng)然，單有牽引還不能極其變化，同時(shí)還需增加用筆的翻轉(zhuǎn)。這就是唐虞世南《筆髓論》中所說(shuō)的：“其腕則內(nèi)旋外拓而環(huán)轉(zhuǎn)紓結(jié)也。旋毫不絕，內(nèi)轉(zhuǎn)鋒也，加以掉筆聯(lián)毫，若石璺玉瑕，自然之理?！边@種旋毫翻轉(zhuǎn)使筆鋒能不斷凝聚在一起，使筆力得以增強(qiáng)。
三是重側(cè)勢(shì)。用筆中鋒的概念，似乎形成于唐宋之后，因那時(shí)用筆趨軟，執(zhí)筆較正，之前無(wú)用筆中側(cè)之說(shuō)，只講順逆、藏露。這是因?yàn)闀x人斜執(zhí)筆、重運(yùn)腕、硬毫側(cè)鋒取勢(shì)。在運(yùn)筆使轉(zhuǎn)過(guò)程中，自然會(huì)有一種中側(cè)的變化。因?yàn)闀x人筆力強(qiáng)勁，不存在點(diǎn)畫(huà)軟弱之病。對(duì)晉人而言，用筆八面出鋒不單指行筆的方向，也包括了對(duì)筆毫各個(gè)面的運(yùn)用。后來(lái)方筆與圓筆之爭(zhēng)，也是因?yàn)椴幻靼讜x唐用筆的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。側(cè)勢(shì)用筆有刷掠的意味，使點(diǎn)畫(huà)產(chǎn)生振動(dòng)感，顯得生動(dòng)而有姿態(tài)，也使筆力得以充分地體現(xiàn)。因?yàn)槿粲糜埠琳h寫(xiě)字，那是很難有變化可言，也是難以成字的。重側(cè)勢(shì)也使行書(shū)的起筆豐富而生動(dòng)。
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