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山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師談怎樣讓斗方作品體現(xiàn)出形式美
濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有書法水平很高的師資力量，常年開(kāi)設(shè)軟硬筆書法班，書法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書法老師。 濟(jì)南弘賢書院在日常書法培訓(xùn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)員書法不錯(cuò)，但因作品整體布局不美觀等原因，影響了作品的效果，這一點(diǎn)在斗方作品中體現(xiàn)的更加明顯。斗方作品，顧名思義，是作品形式為方形或近于方形的作品。有大斗方、小斗方等之分。一般與冊(cè)頁(yè)面積相當(dāng)者稱為小斗方，四尺方對(duì)開(kāi)大體算中型，更大者為大斗方。 璽墨書法培訓(xùn)老師建議，在創(chuàng)作斗方作品時(shí)，應(yīng)注意一下幾個(gè)問(wèn)題：一是章法空間要順乎其方的獨(dú)特性。方形章法處理不當(dāng)，易至蹩促，安排合理得當(dāng)，則比其他形式更富形式意味。二是正文與落款必需互相關(guān)聯(lián)，又有所區(qū)別。{zh1}，印章與空白在一定程度上要注意與正文相得益彰，故適當(dāng)?shù)牧舭准扳j印位置的恰到好處極其重要。
經(jīng)對(duì)多字斗方作品的形式進(jìn)行認(rèn)真研究，璽墨書法培訓(xùn)老師認(rèn)為，要讓斗方作品形式上更美觀，可以從以下幾方面作嘗試：
在字?jǐn)?shù)特多的情況下，可將正文寫得特密，落款則需留多空白，形成對(duì)比。如正文寫楷書等正體書，有時(shí)亦可大字間小字布置，以增強(qiáng)其靈活度。 在字?jǐn)?shù)十余、二三十字左右的情況下，可增加行勢(shì)的欹側(cè)及錯(cuò)落。 將正文與落款錯(cuò)開(kāi)字體，如正文行草，落款可用楷體，正文為正體書，落款可用行草。 濟(jì)南弘賢書院老師建議，認(rèn)真體會(huì)斗方作品與條幅作品的在創(chuàng)作方式的不同，也有助于對(duì)提高斗方作品形式美的認(rèn)識(shí)。斗方與條幅因形制不同，在創(chuàng)作方式上有一定差異。條幅尤其適宜寫跌宕連綿的行草書，如明末清初的王鐸、傅山幾大家，一筆十余字，氣勢(shì)相貫；斗方則能在空白上多做思考，使方形結(jié)構(gòu)更具張力。
現(xiàn)代的展覽使斗方作品突破了傳統(tǒng)裝裱卷軸的束縛與局限，用鏡框或畫板直接襯托出斗方作品的形式魅力，展示效果甚至佳于卷軸。當(dāng)然，斗方作品的創(chuàng)作與展示并非wq獨(dú)立于其他形式，各種形制的作品能發(fā)揮特色，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才是書法形式探索的{zh0}選擇。歡迎到山東弘賢教育科技有限公司所屬的濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)參加書法學(xué)習(xí)！?。?！
