山東弘賢教育科技有限公司濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師談不同年齡段學(xué)員如何選帖

濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)是山東弘賢教育科技有限公司所屬的書法培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)，有書法水平很高的師資力量，常年開設(shè)軟硬筆書法班，書法培訓(xùn)既面向大中小學(xué)生，還面向社會(huì)招收書法學(xué)員，同時(shí)還與多所學(xué)校合作，為學(xué)校培訓(xùn)書法老師。隨著書法學(xué)習(xí)熱的興起，越來(lái)越多的人開始熱愛書法，這從濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)招收的學(xué)員里的年齡分布就能看chu來(lái)，濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師講究學(xué)習(xí)書法要因材施教，那么，不同年齡的學(xué)員怎樣才能選到適合自己的字帖呢？濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師在此進(jìn)行解讀，希望能對(duì)學(xué)員有所幫助。

一、少兒選帖

濟(jì)南弘賢書院璽墨書法培訓(xùn)老師認(rèn)為，少兒選帖要適合少兒的心理特點(diǎn)。少年兒童的心理特點(diǎn)是天真浪漫，活潑好奇，{zh0}不要讓他們一開始就去臨習(xí)那些筆法精熟、法度森嚴(yán)的唐楷。因?yàn)檫@些在少年兒童看來(lái)是呆板沉悶的，與他們那自然浪漫的特點(diǎn)格格不入，不妨讓他們從漢隸或魏碑中那些用筆、結(jié)體稚拙率真、tr奇趣的碑帖入手，這會(huì)使少年兒童有一種親切感，從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣和激情,這樣的學(xué)習(xí)就更加得心應(yīng)手。同時(shí)，應(yīng)注意性格興趣的差異，少兒書法選帖也應(yīng)以此為取向，而不能千篇一律或帶有強(qiáng)制性地規(guī)定他們練某一種字帖，否則，將會(huì)遏制他們學(xué)書興趣的培養(yǎng)，甚至使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種厭學(xué)心理或自卑心理，這對(duì)少兒書法的進(jìn)步是十分不利的，對(duì)于喜歡寬博、雄渾的，不妨讓他們選《石門頌》《鄭文公碑》為范本;這樣不僅可以提高他們的學(xué)書的積極性,而且還促進(jìn)了他們的心身發(fā)展。如果他喜歡方整秀麗，則可選《曹全碑》或《張黑女墓志》等。總之，因人選帖，性格興趣{dy}，有利于增強(qiáng)少兒學(xué)書的信心，有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、成人選帖

成年人已建立了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也有了較強(qiáng)的判斷能力，在學(xué)習(xí)書法，選擇字帖時(shí)，可由自己來(lái)選擇，首先要在經(jīng)典書法作品中，選擇一本自己最喜愛的字帖，作為自己的案頭書。然后，進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)階段。

三、老年人選帖

老年人學(xué)習(xí)書法面臨的首要問(wèn)題就是臨帖，老年人宜選擇那些平穩(wěn)一路的字帖和書體，有一定基礎(chǔ)的人，應(yīng)該選擇和自己書法風(fēng)格接近的字帖。對(duì)于初學(xué)者，宜從楷書入手，也可以篆書、隸書入手。其次才是行書或草書?？瑫珙佌媲洹抖鄬毸贰肚诙Y碑》，柳公權(quán)的《玄密塔》《神策軍》等等，再有就是歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，魏碑如《張猛龍碑》《張黑女墓志》亦可作為初學(xué)的范本。隸書如《張遷碑》《禮器碑》《曹全碑》等等，篆書如《泰山石刻》《石鼓文》以及清代的吳讓之、趙之謙等人的篆書均可以作為臨習(xí)的范本。有了一定基礎(chǔ)后可以學(xué)些行草書，行書草書以二王系列的《蘭亭序》《圣教序》米芾的手札，趙孟瞓，董其昌的行書，王羲之《十七帖》及章草《急就章》，等為范本，總之選擇平穩(wěn)一路，每種書體擇其一種即可，切勿臨寫的面過(guò)寬，今天寫這個(gè)，明天寫那個(gè)。因?yàn)槿说木κ怯邢薜模炎∫环N帖，臨習(xí)兩三年，直到吃透為止。

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