2014-2019年中國學前教育行業(yè)調(diào)查與投資潛力預測報告




    報告名稱：2014-2019年中國學前教育行業(yè)調(diào)查與投資潛力預測報告
    報告編號：321870
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正文目錄
{dy}章 學前教育行業(yè)定義與發(fā)展綜述  15 
   {dy}節(jié) 學前教育行業(yè)概述15
       一、行業(yè)定義與研究范圍界定15
       二、學前教育的主要內(nèi)容  15
       三、學前教育的基本性質(zhì)  16
       四、學前教育發(fā)展階段    16
       五、學前教育發(fā)展意義    18
   第二節(jié) 學前教育理念分析19
   第三節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析21
       一、行業(yè)管理體制21
       二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃21
       三、行業(yè)政策與法律法規(guī)  22
       四、行業(yè)政策發(fā)展趨勢    24
   第四節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析25
       一、GDP運行情況25
       二、財政收入分析25
       三、居民收入分析26
   第五節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析27
       一、中國人口結(jié)構(gòu)分析    27
           1、中國人口規(guī)模27
           2、中國人口年齡結(jié)構(gòu)28
           3、中國人口出生率   29
       二、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀    30
       三、國民教育支出水平    31
第二章 國際學前教育行業(yè)發(fā)展分析33 
   {dy}節(jié) 國際學前教育行業(yè)發(fā)展狀況    33
       一、國際學前教育行業(yè)總體情況   33
       二、國際學前教育發(fā)展策略   37
       三、國際學前教育發(fā)展特點   41
       四、國際學前教育發(fā)展對我國的啟示  42
   第二節(jié) 各國學前教育行業(yè)發(fā)展分析    43
       一、美國學前教育發(fā)展分析   43
           1、美國學前教育制度概況    43
           2、美國學前教育機構(gòu)的種類  44
           3、美國學前教育的教學形式  45
           4、美國學前教育立法保障    45
           5、美國學前教育投資主體    45
           6、美國學前教育課程設置    45
           7、美國幼小銜接經(jīng)驗45
       二、法國學前教育行業(yè)發(fā)展分析   46
           1、法國學前教育發(fā)展概況    46
           2、法國學前教育的目標  46
           3、法國學前教育性質(zhì)與經(jīng)費承擔情況47
           4、法國幼兒園的職能及課程設置47
           5、法國幼兒教師的定位與培訓   48
           6、法國學前教育的法律保障  48
           7、法國幼小銜接經(jīng)驗48
       三、德國學前教育發(fā)展分析   49
           1、德國學前教育發(fā)展概況    49
           2、德國學前教育的目標  50
           3、德國學前教育立法保障    50
           4、德國學前教育機構(gòu)模式    50
           5、德國學前教育課程設置    52
           6、德國幼小銜接經(jīng)驗52
       四、日本學前教育發(fā)展分析   52
           1、日本學前教育發(fā)展概況    52
           2、日本學前教育的目標  53
           3、日本學前教育形式53
           4、日本幼兒園學制   54
           5、日本學前教育環(huán)境與設施設備54
           6、日本幼小銜接經(jīng)驗54
       五、新西蘭學前教育發(fā)展分析55
           1、新西蘭學前教育發(fā)展概況  55
           2、新西蘭學前教育的目標    55
           3、新西蘭學前教育機構(gòu)模式  55
           4、新西蘭學前教育課程設置  56
           5、新西蘭學前教育師資培訓  57
           6、新西蘭幼小銜接經(jīng)驗  58
       六、澳大利亞學前教育發(fā)展分析   58
           1、澳大利亞學前教育發(fā)展概況   58
           2、澳大利亞學前教育的目標  58
           3、澳大利亞學前教育機構(gòu)模式   59
           4、澳大利亞學前教育課程設置   61
           5、澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保障體系   61
           6、澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗    61
第三章 中國學前教育行業(yè)發(fā)展分析63 
   {dy}節(jié) 中國學前教育行業(yè)發(fā)展狀況    63
       一、中國學前教育行業(yè)發(fā)展總體概況  63
       二、中國學前教育行業(yè)發(fā)展動因分析  64
       三、中國學前教育辦學模式分析   64
           1、教育部門辦模式   65
           2、民辦模式  66
           3、集體辦模式   66
           4、其他部門辦模式   67
       四、學前教育發(fā)展中外對比   67
           1、入園率對比   67
           2、學前教育經(jīng)費對比68
           3、學前教育師資對比69
   第二節(jié) 中國學前教育發(fā)展規(guī)模70
       一、學前教育學校數(shù)統(tǒng)計  71
       二、學前教育師資力量    72
       三、學前教育基礎設施建設   72
       四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計  73
       五、學前教育入學率  73
       六、學前教育分年齡學生數(shù)   74
   第三節(jié) 中國學前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析   74
       一、中國學前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式  74
           1、連鎖加盟模式75
           2、幼兒園與親子園兼營模式  75
           3、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式75
       二、三種經(jīng)營模式的比較  75
   第四節(jié) 中國學前教育行業(yè)競爭分析    77
       一、學前教育競爭的形式  77
       二、學前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀   77
       三、文化差異導致國外學前教育品牌難以本土化   78
   第五節(jié) 學前教育師資力量分析79
       一、學前教育師資的規(guī)模現(xiàn)狀79
           1、學前教育師資的城鄉(xiāng)分布  79
           2、學前教育師資的性別結(jié)構(gòu)  79
           3、學前教育師資的學歷層次  80
           4、學前教育師資的專業(yè)化程度   81
       二、學前教育師資需求分析   81
       三、學前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀   82
   第六節(jié) 早教培訓機構(gòu)消費市場調(diào)查    82
       一、早教培訓市場分析    82
       二、早教機構(gòu)信譽度市場調(diào)查84
           1、早教機構(gòu)品牌占有率情況  84
           2、早教機構(gòu)信譽度影響因素  86
       三、培訓機構(gòu)信譽度市場調(diào)查86
           1、培訓機構(gòu)品牌占有率  86
           2、培訓機構(gòu)信譽度影響因素  88
       四、早期教育的消費行為偏好89
       五、選擇早教培訓機構(gòu)的考慮因素91
       六、選擇參加的培訓課程  93
       七、獲取育兒知識的渠道  95
第四章 學前教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析    96 
   {dy}節(jié) 我國重點區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費收支分析  96
       一、幼兒教育經(jīng)費支出分析   96
       二、幼兒教育經(jīng)費收入分析   97
   第二節(jié) 北京市學前教育發(fā)展分析  99
       一、北京市學前教育發(fā)展環(huán)境因素99
           1、經(jīng)濟發(fā)展  99
           2、居民收入  100
           3、人口結(jié)構(gòu)  102
           4、居民消費  103
       二、北京市學前教育經(jīng)費收支104
       三、北京市學前教育發(fā)展存在的問題  104
       四、北京市學前教育競爭格局105
       五、北京市幼兒園收費情況   107
       六、北京市幼兒園缺口預計   108
       七、北京市學前教育發(fā)展規(guī)劃109
   第三節(jié) 上海市學前教育發(fā)展分析  110
       一、上海市學前教育發(fā)展環(huán)境因素110
           1、經(jīng)濟發(fā)展  110
           2、居民收入  111
           3、人口結(jié)構(gòu)  111
           4、居民消費  113
       二、上海市學前教育經(jīng)費收支113
       三、上海市學前教育發(fā)展現(xiàn)狀114
       四、上海市學前教育競爭格局115
       五、上海市學前教育發(fā)展模式116
       六、上海市幼兒園收費情況   117
       七、上海市幼兒園缺口預計   118
       八、上海市學前教育發(fā)展規(guī)劃118
   第四節(jié) 廣東省學前教育發(fā)展分析  119
       一、廣東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素119
           1、經(jīng)濟發(fā)展  119
           2、居民收入  121
           3、人口結(jié)構(gòu)  122
           4、居民消費  124
       二、廣東省學前教育經(jīng)費收支124
       三、廣東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀125
       四、廣東省學前教育競爭格局126
       五、廣東省幼兒園收費情況   126
       六、廣東省幼兒園缺口預計   126
       七、廣東省學前教育發(fā)展規(guī)劃127
   第五節(jié) 浙江省學前教育發(fā)展分析  127
       一、浙江省學前教育發(fā)展環(huán)境因素127
           1、經(jīng)濟發(fā)展  127
           2、居民收入  129
           3、人口結(jié)構(gòu)  130
           4、居民消費  131
       二、浙江省學前教育經(jīng)費收支132
       三、浙江省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀132
       四、浙江省學前教育競爭格局133
       五、浙江省幼兒園收費情況   134
       六、浙江省幼兒園缺口預計   134
       七、浙江省學前教育發(fā)展規(guī)劃134
   第六節(jié) 江蘇省學前教育發(fā)展分析  135
       一、江蘇省學前教育發(fā)展環(huán)境因素135
           1、經(jīng)濟發(fā)展  135
           2、居民收入  136
           3、人口結(jié)構(gòu)  138
           4、居民消費  140
       二、江蘇省學前教育經(jīng)費收支140
       三、江蘇省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀141
       四、江蘇省學前教育競爭格局141
       五、江蘇省幼兒園收費情況   142
       六、江蘇省幼兒園缺口預計   142
       七、江蘇省學前教育發(fā)展規(guī)劃143
   第七節(jié) 福建省學前教育發(fā)展分析  143
       一、福建省學前教育發(fā)展環(huán)境因素143
           1、經(jīng)濟發(fā)展  143
           2、居民收入  144
           3、人口結(jié)構(gòu)  145
           4、居民消費  148
       二、福建省學前教育經(jīng)費收支148
       三、福建省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀149
       三、福建省學前教育競爭格局149
       五、福建省幼兒園收費情況   150
       六、福建省幼兒園缺口預計   152
       七、福建省學前教育發(fā)展規(guī)劃152
   第八節(jié) 山東省學前教育發(fā)展分析  153
       一、山東省學前教育發(fā)展環(huán)境因素153
           1、經(jīng)濟發(fā)展  153
           2、居民收入  155
           3、人口結(jié)構(gòu)  157
           4、居民消費  159
       二、山東省學前教育經(jīng)費收支159
       三、山東省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀160
       三、山東省學前教育競爭格局161
       五、山東省幼兒園收費情況   161
       六、山東省幼兒園缺口預計   161
       七、山東省學前教育發(fā)展規(guī)劃162
   第九節(jié) 四川省學前教育發(fā)展分析  163
       一、四川省學前教育發(fā)展環(huán)境因素163
           1、經(jīng)濟發(fā)展  163
           2、居民收入  163
           3、人口結(jié)構(gòu)  164
           4、居民消費  165
       二、四川省學前教育經(jīng)費收支165
       三、四川省學前教育發(fā)展現(xiàn)狀166
       三、四川省學前教育競爭格局167
       五、四川省幼兒園收費情況   168
       六、四川省幼兒園缺口預計   169
       七、四川省學前教育發(fā)展規(guī)劃169
   圖表目錄（部分）
   圖表1：學前教育的主要內(nèi)容  15
   圖表2：學前教育的基本性質(zhì)  16
   圖表3：學前教育發(fā)展階段分析    17
   圖表4：學前教育發(fā)展意義18
   圖表5：學前教育理念分析19
   圖表6：2009-2020年我國學前教育發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）   21
   圖表7：學前教育發(fā)展任務分析    22
   圖表8：行業(yè)政策與法律法規(guī)匯總分析22
   圖表9：行業(yè)政策發(fā)展趨勢分析    24
   圖表10：2005-2014年我國GDP增長趨勢25
   圖表11：2008-2014年我國財政收入變化趨勢26
   圖表12：2008-2014年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其變化趨勢26
   圖表13：2008-2014年我國農(nóng)村居民人均純收入及其變化趨勢27
   圖表14：2008-2014年中國人口規(guī)模變化情況（單位：萬人）  27
   圖表15：1982-2014年中國0-14歲年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?）  28
   圖表16：2005-2014年中國人口出生率（單位：‰）   29
   圖表17：2008-2014年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)  30
   圖表18：2014年中國居民消費結(jié)構(gòu)情況31
   圖表19：國際上提高幼兒教育質(zhì)量的措施  33
   圖表20：國際上促進幼兒教育公平的措施  34
   圖表21：國際上普及幼兒教育的措施  34
   圖表22：國際上整合保育和教育管理體系的措施   35
   圖表23：國際上促進合作關(guān)系的措施  36
   圖表24：國際學前教育發(fā)展策略分析（一）——教育立法  37
   圖表25：國際學前教育發(fā)展策略分析（二）——財政投入  38
   圖表26：國際學前教育發(fā)展策略分析（三）——學前教育多元化   39
   圖表27：國際學前教育發(fā)展策略分析（二）——學前教育師資40
   圖表28：國際學前教育發(fā)展特點   41
   圖表29：國際學前教育發(fā)展對我國的啟示  42
   圖表30：美國學前教育制度概況   43
   圖表31：美國學前教育機構(gòu)的種類44
   圖表32：新西蘭學前教育課程設置56
   圖表33：澳大利亞學前教育機構(gòu)模式  59
   圖表34：我國學前教育行業(yè)發(fā)展總體概況  63
   圖表35：我國學前教育行業(yè)發(fā)展動因分析  64
   圖表36：2014年我國學前教育各種辦學模式幼兒園數(shù)量情況（單位：所，個）64
   圖表37：2014年我國學前教育各種辦學模式教職工數(shù)量情況（單位：人）65
   圖表38：2014年我國教育部門辦幼兒園分年齡學生數(shù)情況（單位：人）   65
   圖表39：2014年我國民辦幼兒園分年齡學生數(shù)情況（單位：人）  66
   圖表40：2014年我國集體辦幼兒園分年齡學生數(shù)情況（單位：人）    66
   圖表41：2014年我國其他部門辦幼兒園分年齡學生數(shù)情況（單位：人）   67
   圖表42：OECD部分國家的幼兒凈入園率（單位：個，%）  68
   圖表43：世界主要國家及地區(qū)各級教育公共經(jīng)費支出一覽表（單位：百萬，%）    69
   圖表44：部分國家學前教育師資培養(yǎng)實踐課程設置69
   圖表45：發(fā)達國家學前教育師資培養(yǎng)給我國的啟示70
   圖表46：2000-2014年我國學前教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計（單位：萬所，萬人）  70
   圖表47：2008-2014年我國學前教育學校數(shù)（單位：萬所）    71
   圖表48：我國幼兒園園長和專任教師總數(shù)（單位：萬人）  72
   圖表49：2008-2014年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）    73
   圖表50：2003-2014年我國學前教育入學率（單位：%）   73
   圖表51：我國學前教育年齡分布（單位：%）  74
   圖表52：學前教育三種經(jīng)營模式比較分析  75
   圖表53：學前教育競爭形式分析   77
   圖表54：中國學前教育機構(gòu)主要品牌及特色   78
   圖表55：2010-2014年我國學前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）  79
   圖表56：2010-2014年我國學前教育教職工的性別結(jié)構(gòu)（單位：%）    79
   圖表57：2010-2014年我國學前教育專任教師的性別結(jié)構(gòu)（單位：%）  80
   圖表58：2010-2014年我國學前教育師資的學歷層次（單位：%）  80
   圖表59：2010-2014年我國學前教育師資的專業(yè)化程度（單位：%）    81
   圖表60：消費者對早教培訓市場的評價（單位：%）   83
   圖表61：對早教培訓市場的評價孩子年齡差異（單位：%）83
   圖表62：對早教培訓市場的評價家庭收入差異（單位：%）83
   圖表63：對早教培訓市場的評價城市規(guī)模差異（單位：%）84
   圖表64：消費者信賴的早教機構(gòu)品牌（單位：%）  84
   圖表65：信賴早教機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%）85
   圖表66：信賴早教機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%）85
   圖表67：消費者信賴早教機構(gòu)信賴方面（單位：%）   86
   圖表68：消費者信賴的培訓機構(gòu)品牌（單位：%）  87
   圖表69：信賴培訓機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%）87
   圖表70：信賴培訓機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%）88
   圖表71：信賴培訓機構(gòu)品牌城市規(guī)模差異（單位：%）88
   圖表72：消費者信賴培訓機構(gòu)信賴方面（單位：%）   88
   圖表73：早期教育的目的（單位：%）89
   圖表74：早期教育目的孩子年齡差異（單位：%）  89
   圖表75：早期教育目的家庭收入差異（單位：%）  90
   圖表76：早期教育目的城市規(guī)模差異（單位：%）  90
   圖表77：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素（單位：%）  91
   圖表78：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素孩子年齡差異（單位：%）    91
   圖表79：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素家庭收入差異（單位：%）    92
   圖表80：選擇早教培訓機構(gòu)考慮因素城市規(guī)模差異（單位：%）    93
   圖表81：孩子目前或準備要上的培訓課程（單位：%）93
   圖表82：孩子目前或準備要上的培訓課程孩子年齡差異（單位：%）   93
   圖表83：孩子目前或準備要上的培訓課程家庭收入差異（單位：%）   94
   圖表84：孩子目前或準備要上的培訓課程城市規(guī)模差異（單位：%）   95
   圖表85：了解育兒知識的信息渠道（單位：%）    95
   圖表86：中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）96
   圖表87：中國分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）97
   圖表88：2011-2013年北京市生產(chǎn)總值累計增速（單位：%）   99
   圖表89：2011-2013年北京市固定資產(chǎn)投資累計增速（單位：%）  100
   圖表90：2012-2013年北京市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增速100
   圖表91：2012-2013年北京市京郊農(nóng)村居民人均收入及增長情況101
   圖表92：2011-2013年北京市社會消費品零售額累計增速（單位：%）  103
   圖表93：北京市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）  104
   圖表94：北京市學前教育發(fā)展存在的問題  105
   圖表95：2008-2012北京市學前教育發(fā)展情況（單位：所，人）   106
   圖表96：2014年北京市學前教育競爭格局（單位：所，%）    106
   圖表97：北京市教育委員會公布的收費情況（單位：元/生/月）   108
   圖表98：《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》有關(guān)學前教育的規(guī)定    109
   圖表99：2008-2014年上海市生產(chǎn)總值與增長速度110
   圖表100：2014年上海市固定資產(chǎn)投資及其增長速度110
   圖表101：2014年上海市社會消費品零售總額及其增長速度113
   圖表102：上海市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）114
   圖表103：2009-2012上海市學前教育發(fā)展情況（單位：所，萬人）    114
   圖表104：2014年上海市學前教育競爭格局（單位：所，%）   115
   圖表105：上海市幼兒園收費項目及收費情況  117
   圖表106：《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》有關(guān)學前教育的規(guī)定   118
   圖表107：2007-2014年廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值增長情況119
   圖表108：2007-2014年廣東省固定資產(chǎn)投資及其增長情況120
   圖表109：2007-2014年廣東省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況121
   圖表110：2007-2014年廣東省農(nóng)村居民人均純收入情況121
   圖表111：2014年廣東省人口構(gòu)成（單位：萬人，%）  123
   圖表112：2007-2014年廣東省社會消費品零售總額及其增長情況124
   圖表113：廣東省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）124
   圖表114：2008-2014年廣東省學前教育發(fā)展情況（單位：所，人）    125
   圖表115：《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》有關(guān)學前教育的規(guī)定   127
   圖表116：2007-2014年浙江省GDP增長情況128
   圖表117：2007-2014年浙江省全社會固定資產(chǎn)投資總額變化情況128
   圖表118：2007-2014年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其實際增長速度129
   圖表119：2007-2014年浙江省農(nóng)村居民人均純收入及其實際增長速度129
   圖表120：2007-2014年浙江省社會消費品零售總額變化情況131
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   詳細圖表  略…….如需了解歡迎來電索要。
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