2014-2018年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場調(diào)查及盈利預(yù)測報(bào)告(精編版)
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報(bào)告目錄
{dy}章 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)定義 1
1.1 培訓(xùn)
1.1.1 培訓(xùn)
1.1.2 企業(yè)培訓(xùn)
1.1.3 管理培訓(xùn)
1.1.4 職業(yè)培訓(xùn)
1.2 其他
1.2.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式與比較
1.2.2 培訓(xùn)公司
1.2.3 培訓(xùn)師
第二章 2011-2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢分析 11
2.1 2011-2014年中國培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析
2.1.1 港口區(qū)以品牌培訓(xùn)促農(nóng)民就業(yè)
2.1.2 國內(nèi)培訓(xùn)業(yè)首現(xiàn)“商業(yè)間諜”
2.1.3 SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)面向更多創(chuàng)業(yè)群體
2.2 2011-2014年中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
2.2.1 中國培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
2.2.2 中國培訓(xùn)市場格局狀況分析
2.2.3 中國培訓(xùn)市場九大危機(jī)
2.2.5 農(nóng)村教育培訓(xùn)市場蘊(yùn)藏商機(jī)
2.3 2011-2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
2.3.1 對中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考
2.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問題的對策
2.4 2011-2014年中國培訓(xùn)行業(yè)存在的問題
2.4.1 中國培訓(xùn)業(yè)八大問題
2.4.2 中國培訓(xùn)業(yè)的sd危機(jī)
2.4.3 解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”
2.5 2011-2014年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對策
2.5.1 中國培訓(xùn)業(yè)的sd發(fā)展對策
2.5.2 中國培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對策
2.5.3 加強(qiáng)中國培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
2.5.4 培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作
第三章 2011-2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析 33
3.1 2011-2014年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
3.1.1 中國GDP分析
3.1.2 城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數(shù)
3.1.3 城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況
3.2 2011-2014年中國政策環(huán)境分析
3.1.1 中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法
3.1.2 中華人民共和國職業(yè)教育法
3.1.3 社會(huì)力量辦學(xué)條例
3.1.4 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
3.3 2011-2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析
3.1.1 人口數(shù)量分析
3.1.2 城市化進(jìn)程分析
3.1.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
第四章 2011-2014年中國培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—IT培訓(xùn) 47
4.1 2011-2014年中國IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
4.1.1 IT培訓(xùn)市場凸顯新特征
4.1.2 IT培訓(xùn)市場目標(biāo)消費(fèi)群體分析
4.1.3 國內(nèi)及華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析
4.1.4 IT培訓(xùn)業(yè)走向?qū)I(yè)化分工
4.2 2011-2014年中國IT培訓(xùn)市場動(dòng)態(tài)分析
4.2.1 達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)暖冬工程啟動(dòng)
4.2.2 成都華育國際推IT培訓(xùn)新模式
4.2.3 發(fā)展中國家IT培訓(xùn)在滬開班
4.2.4 深圳IT培訓(xùn)開啟雙錄取培養(yǎng)模式
4.3 2011-2014年中國IT培訓(xùn)市場品牌化分析
4.3.1 IT培訓(xùn)市場品牌集中化速度加快
4.3.2 國內(nèi)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略
4.3.3 IT培訓(xùn)趨向品牌化發(fā)展
4.4 2011-2014年中國IT培訓(xùn)存在的問題及對策
4.4.1 IT培訓(xùn)市場存在的五大問
4.4.2 IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)面臨信譽(yù)危機(jī)
4.4.3 IT培訓(xùn)市場遭遇難題
4.4.4 IT培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展對策
4.5 2011-2014年中國IT培訓(xùn)項(xiàng)目形勢分析及展望
4.5.1 廠商認(rèn)證培訓(xùn)
4.5.2 通用型證書培訓(xùn)
4.5.3 IT職業(yè)培訓(xùn)
4.5.4 游戲開發(fā)培訓(xùn)
第五章 2011-2014年中國培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—語言培訓(xùn)市場 72
5.1 2011-2014年中國語言培訓(xùn)市場發(fā)展綜述
5.1.1 外語培訓(xùn)市場運(yùn)行特點(diǎn)分析
5.1.2 外語培訓(xùn)市場及方式呈多樣化發(fā)展
5.1.3 中國外語培訓(xùn)市場邁入理性消費(fèi)時(shí)代
5.1.4 外語培訓(xùn)市場有待規(guī)范
5.2 2011-2014年中國英語培訓(xùn)市場深度調(diào)研
5.2.1 家長對孩子英語學(xué)習(xí)的態(tài)度分析
5.2.2 英語培訓(xùn)市場現(xiàn)狀及經(jīng)營特征
5.2.3 英語培訓(xùn)市場顯時(shí)尚化趨向
5.3 2011-2014年中國英語培訓(xùn)市場動(dòng)態(tài)分析
5.3.1 gd培訓(xùn)機(jī)構(gòu)華爾街英語被培生收購
5.3.2 赴菲英語培訓(xùn)成留學(xué)新寵
5.3.3 全國公共英語(pets)等級考試級別定位
5.3.4 2014年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售壓力大
5.4 2011-2014年中國細(xì)分英語培訓(xùn)市場分析
5.4.1 gd英語培訓(xùn)市場爭奪激烈
5.4.2 gd英語培訓(xùn)市場良莠不齊
5.4.3 少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展迅速
5.4.4 少兒英語培訓(xùn)領(lǐng)跑市場
5.5 2011-2014年中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)對比分析
5.5.1 經(jīng)營方式分析
5.5.2 教學(xué)模式的對比
5.5.3 教學(xué)服務(wù)各有特色
5.5.4 市場推廣各有奇招
5.5.5 促銷和公關(guān)爭樹形象
5.5.6 擴(kuò)張思路的比較
5.6 2011-2014年中國其他語種培訓(xùn)市場透析
5.6.1 2014年英語培訓(xùn)競爭激烈小語種獨(dú)辟溪徑
5.6.2 市場缺乏日語人才
5.6.3 各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶攤韓語培訓(xùn)市場
5.6.4 法語培訓(xùn)呈低齡化趨勢
5.6.5 西班牙語培訓(xùn)逐步升溫
第六章 2011-2014年中國培訓(xùn)業(yè)產(chǎn)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域運(yùn)行分析—企業(yè)管理培訓(xùn)市場 105
6.1 2011-2014年中國管理培訓(xùn)市場闡述
6.1.1 管理培訓(xùn)區(qū)域市場格局分析
6.1.2 管理培訓(xùn)市場六大熱點(diǎn)課程
6.1.3 師徒制引入管理培訓(xùn)市場
6.2 2011-2014年中國企業(yè)管理培訓(xùn)市場調(diào)研
6.2.1 中國企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)與員工之間的關(guān)系
6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場將重新調(diào)整
6.2.4 剖析中國企業(yè)培訓(xùn)的“短板”
6.2.5 企業(yè)管理培訓(xùn)的問題及應(yīng)對策略
6.3 2011-2014年中國企業(yè)高管培訓(xùn)分析
6.3.1 高管培訓(xùn)市場狀況淺析
6.3.2 整合培訓(xùn)成高管培訓(xùn)需求熱點(diǎn)
6.3.3 高管培訓(xùn)市場打特色牌
6.4 2011-2014年中國企業(yè)E-LEARNING市場分析
6.4.1 E-Learning的定義
6.4.2 企業(yè)E-Learning的優(yōu)勢
6.4.3 中小企業(yè)E-learning培訓(xùn)的必要性及實(shí)施問題分析
6.4.4 E-Learning成為企業(yè)培訓(xùn)的主流方向
第七章 2011-2014年中國其它職業(yè)認(rèn)證及考試培訓(xùn)分析 125
7.1 資格認(rèn)證培訓(xùn)
7.1.1 職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)受到追捧
7.1.2 銀行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場爭奪開始
7.2 物流培訓(xùn)市場
7.2.1 物流培訓(xùn)市場熱中有憂
7.2.2 深圳物流培訓(xùn)市場火爆
7.2.3 物流培訓(xùn)大打“國際認(rèn)證”牌
7.2.4 中國物流培訓(xùn)市場存在三大不規(guī)范現(xiàn)象
7.2.5 物流培訓(xùn)“一窩蜂”培訓(xùn)市場亟待規(guī)范
7.3 會(huì)計(jì)培訓(xùn)
7.3.1 中外比拼機(jī)構(gòu)高級會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場
7.3.2 08年外貿(mào)會(huì)計(jì)培訓(xùn)火爆杭城
7.3.3 CIMA欲分羹中國gd財(cái)會(huì)培訓(xùn)市場
7.3.4 會(huì)計(jì)培訓(xùn)漸趨務(wù)實(shí)
7.4考研培訓(xùn)
7.4.1 考研培訓(xùn)市場暗流涌動(dòng)
7.4.2 考研培訓(xùn)市場空間逐漸縮小
7.4.3 考研培訓(xùn)市場有待整頓
7.4.4 考研培訓(xùn)市場進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段
7.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)
7.5.1 公務(wù)員考前培訓(xùn)業(yè)逐漸進(jìn)入精耕細(xì)作時(shí)代
7.5.2 公務(wù)員考前培訓(xùn)市場的競合分析
7.5.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場迎來發(fā)展新機(jī)遇
7.5.4公務(wù)員考試培訓(xùn)市場急需規(guī)范
第八章 2011-2014年中國職業(yè)技能培訓(xùn)市場運(yùn)行透析 150
8.1 2011-2014年中國駕駛培訓(xùn)市場分析
8.1.1 中國新駕駛員培訓(xùn)市場蘊(yùn)藏巨大商機(jī)
8.1.2 北京駕駛員培訓(xùn)市場規(guī)范與發(fā)展并舉
8.1.3 廣州駕駛培訓(xùn)市場ts
8.1.4 深圳駕駛員培訓(xùn)價(jià)格改由市場定
8.2 2011-2014年中國美容美發(fā)培訓(xùn)市場分析
8.2.1 中國美容美發(fā)培訓(xùn)需加強(qiáng)管理
8.2.2 北京美容培訓(xùn)市場遭遇尷尬
8.2.3 廣州美容美發(fā)培訓(xùn)人數(shù)下降
8.2.4 “女性培訓(xùn)”已撐起半邊天
8.2.5 溫嶺橫峰:美容美發(fā)從業(yè)人員集體“充電”
8.3 2011-2014年中國烹飪培訓(xùn)市場分析
8.3.1 全國清真烹飪培訓(xùn)基地落戶寧夏工商學(xué)院
8.3.2 黔菜烹飪培訓(xùn)期待專業(yè)化
8.3.3 武漢廚師培訓(xùn)市場發(fā)展迅速
8.3.4 廣東江門烹飪培訓(xùn)市場仍有潛力可挖
8.3.5 烹飪培訓(xùn)的五大機(jī)遇
第九章 2011-2014年中國保健、藝術(shù)類培訓(xùn)市場運(yùn)行分析 168
9.1 2011-2014年中國瑜伽培訓(xùn)分析
9.1.1 南京瑜伽培訓(xùn)市場火熱升溫
9.1.2 西安瑜伽培訓(xùn)市場狀況詳解
9.1.3 速成瑜伽教練讓人“很受傷”
9.1.4 瑜伽培訓(xùn)市場急需監(jiān)管
9.2 2011-2014年中國藝術(shù)培訓(xùn)分析
9.2.1 淺析藝術(shù)培訓(xùn)市場的管理
9.2.2 北京藝術(shù)類培訓(xùn)市場的發(fā)展特點(diǎn)
9.2.3 深圳鋼琴培訓(xùn)市場師資良莠不齊
9.2.4 藝術(shù)培訓(xùn)市場走向品牌化
9.2.5 藝術(shù)培訓(xùn)趨勢探討
9.3 2011-2014年中國跆拳道培訓(xùn)分析
9.3.1 武漢跆拳道培訓(xùn)市場漸入正軌
9.3.2 跆拳道成湛江培訓(xùn)熱點(diǎn)
9.3.3 浙江跆拳道館的新發(fā)展模式和理念
9.3.4 跆拳道在內(nèi)蒙古發(fā)展迅猛
9.3.5 跆拳道:熱流涌動(dòng)藏隱憂
第十章 2011-2014年中國其他職業(yè)教育培訓(xùn)運(yùn)行分析 186
10.1 2011-2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場分析
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特征
10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場的業(yè)務(wù)模式
10.1.3 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場期待規(guī)范化
10.1.4 教育培訓(xùn)升溫快辦學(xué)機(jī)構(gòu)問題多
10.1.5 產(chǎn)品優(yōu)化成為網(wǎng)絡(luò)職業(yè)認(rèn)證與培訓(xùn)重要趨勢
10.2 2011-2014年中國動(dòng)漫培訓(xùn)分析
10.2.1 動(dòng)漫市場廣闊前景帶動(dòng)培訓(xùn)市場發(fā)展
10.2.2 中國動(dòng)漫培訓(xùn)市場呈現(xiàn)兩大變化
10.2.3 動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙核”出擊市場
10.2.4 動(dòng)漫培訓(xùn)蕩起職場“雙槳”
10.2.5 國內(nèi)首設(shè)針對青少年動(dòng)漫培訓(xùn)基地落戶冰城
10.2.6 動(dòng)漫培訓(xùn)堵人才缺口還是捅人才漏洞
10.2.7 動(dòng)漫培訓(xùn)火熱背后現(xiàn)亂局
第十一章 2011-2014年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)地區(qū)培訓(xùn)市場分析 201
11.1 北京
11.1.1 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)北京創(chuàng)意培訓(xùn)市場火熱
11.1.2 2014年北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢
11.1.3 北京英語培訓(xùn)市場調(diào)查分析
11.2 上海
11.2.1 上海培訓(xùn)市場分析
11.2.2 上海力推創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)培訓(xùn)市場
11.2.3 上海經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)升溫
11.2.4 上海韓語培訓(xùn)走出“潛伏期”
11.2.5 2014年上海為殘疾人增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)課程
11.3 廣州
11.3.1 2014年廣州VIP外語培訓(xùn)升溫
11.3.2 廣州培訓(xùn)市場競爭異常激烈
11.3.3 廣州IT培訓(xùn)市場分析
11.3.4 昂立英語挺進(jìn)廣州英語培訓(xùn)市場
11.4 深圳
11.4.1 啟德雅思強(qiáng)勢進(jìn)入深圳
11.4.2 探析深圳職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展方向
11.4.3 深圳培訓(xùn)市場五大現(xiàn)象回顧
11.4.4 深圳韓語培訓(xùn)市場狀況
11.4.5 職業(yè)資格認(rèn)證點(diǎn)燃深圳培訓(xùn)市場
11.5 其他地區(qū)
11.5.1 長春培訓(xùn)市場期待管理規(guī)范化
11.5.2 河南gd培訓(xùn)市場初露端倪
11.5.3 武漢培訓(xùn)市場走向理性發(fā)展
11.5.4 昆明培訓(xùn)市場開始轉(zhuǎn)型
第十二章 2011-2014年中國品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 228
12.1 EF英孚教育
12.1.1 企業(yè)簡介
12.1.2 EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎
12.1.3 EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程
12.2 新東方
12.2.1 企業(yè)簡介
12.2.2 2002-2014財(cái)年新東方運(yùn)行情況
12.2.3 新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長
12.3 北大青鳥
12.3.1 企業(yè)簡介
12.3.2 北大青鳥以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向
12.3.3 北大青鳥IT業(yè)務(wù)增長迅速
12.4 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)
12.4.1 企業(yè)簡介
12.4.2 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力
12.4.3 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式
12.5 環(huán)球雅思
12.5.1 企業(yè)簡介
12.5.2 環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程
12.5.3 環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資
12.6 清華IT
12.6.1 企業(yè)簡介
12.6.2 清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈
12.6.3 解析清華IT2014年新課程體系
第十三章 2014-2018年中國培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢分析 253
13.1 2014-2018年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢
13.1.1 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望
13.1.2 培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的sd走向
13.1.3 培訓(xùn)市場的發(fā)展趨勢
13.1.4 培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓(xùn)
13.2 2014-2018年中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
13.2.1 IT培訓(xùn)的未來發(fā)展趨向
13.2.2 IT培訓(xùn)市場發(fā)展的大趨勢分析
13.2.3 IT培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的三大新趨勢
13.3 2014-2018年中國管理培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢
13.3.1 中國企業(yè)管理培訓(xùn)的未來特征
13.3.2 教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場的新潮流
第十四章 2014-2018年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 266
14.1 2014-2018年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
14.2 2014-2018年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
14.2.1 投資熱點(diǎn)項(xiàng)目分析
14.2.2 區(qū)域投資機(jī)會(huì)分析
14.3 2014-2018年中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
14.3.1 市場競爭風(fēng)險(xiǎn)
14.3.2 政策風(fēng)險(xiǎn)
14.3.3 進(jìn)入退出風(fēng)險(xiǎn)
14.3.4 資金風(fēng)險(xiǎn)
14.4 專家建議
圖表目錄（部分）
圖表 1 2003-2014年中國GDP總量及增長趨勢圖
圖表 2 2011-2014年上半年各產(chǎn)業(yè)GDP總量對比圖
圖表 3 2014年上半年重要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
圖表 4 2014年上半年主要宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)
圖表 5 2011-2014年中國季度GDP增長率對比
圖表 6 2003-2014年中國農(nóng)村人均純收入增長趨勢圖
圖表 7 2003-2014年中國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖
圖表 8 1978-2014年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖
圖表 9 1978-2014中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表
圖表 10 1978-2014中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表 11 2000-2014年中國就業(yè)人數(shù)變化趨勢圖
圖表 12 2000-2014年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)變化趨勢圖
圖表 13 1970-2014年中國城鄉(xiāng)就業(yè)人口對比圖
圖表 14 1988-2014年中國不同產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口增長對比
圖表 15 1990-2014年中國人口出生率、死亡率及自然增長率 290
圖表 16 2000-2014年中國總?cè)丝谠鲩L趨勢圖
圖表 17 2014年人口數(shù)及其構(gòu)成 單位：萬人
圖表 18 2001-2014年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖
圖表 19 2001-2014年中國教育經(jīng)費(fèi)支出增長趨勢圖
圖表 20 2003-2014年中國各類教育招生人數(shù)
圖表 21 全國公共英語等級考試(PETS)級別標(biāo)準(zhǔn)
圖表 22 全國公共英語等級考試(PETS)級別標(biāo)準(zhǔn)
圖表 23 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)經(jīng)營方式分析
圖表 24 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)教學(xué)模式的對比
圖表 25 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)教學(xué)服務(wù)各有特色
圖表 26 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)市場推廣
圖表 27 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)促銷和公關(guān)爭樹形象
圖表 28 中國英語培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)擴(kuò)張思路
圖表 29 傳統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢式培訓(xùn)對比分析
圖表 30 2013年中國城市人口密度一覽表
圖表 31 2013年中國人均GDP排名前十名省市
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