全國sc第三方教育模式 一個獨立于家庭教育與學(xué)校教育的教育模式 軍管理訓(xùn)練:入校{dy}課。學(xué)員在軍訓(xùn)過程中能夠領(lǐng)略到軍人們無私奉獻的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，發(fā)揚 "同心協(xié)力，艱苦奮斗"的光榮傳統(tǒng)。堅持鐵一般的紀律，嚴于律己，服從命令，堅決完成各項訓(xùn)練任務(wù)。學(xué)員們在這種環(huán)境下學(xué)會怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。 家教式文化補習(xí):學(xué)校常年聘有豐富教學(xué)經(jīng)驗和沖刺中考、高考的初、高中名校教師，針對青少年厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)大量漏拉初、高中及大學(xué)文化課程學(xué)員的實際情況一對一輔導(dǎo)，開設(shè)初中、高中、大專文化補習(xí)班，引導(dǎo)通過教育培訓(xùn)恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，多措并舉激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，進而導(dǎo)入自學(xué)軌道，養(yǎng)成自強、自立、自信，主動自學(xué)，為回歸學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)鋪平道路。 思想教育:適應(yīng)青少年生長發(fā)展特性，系統(tǒng)進行科學(xué)發(fā)展觀、世界觀、人生觀、價值觀教育，提升學(xué)員基本覺悟與思維品質(zhì)。適應(yīng)學(xué)員青春期生理特點，進行青春期衛(wèi)生，性健康教育、愛情、婚姻、家庭心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)員珍愛人生，熱愛生活。運用現(xiàn)代教育理念與成果培養(yǎng)學(xué)員正視現(xiàn)實，鍛煉應(yīng)對困難的勇氣。追求古今中外杰出人物的思維品質(zhì)，自尊、 心里咨詢：組織心里咨詢師和醫(yī)學(xué)專家應(yīng)用醫(yī)學(xué)心理學(xué)和現(xiàn)代臨床學(xué)，在對學(xué)員健康體檢和SCL—90測試的基礎(chǔ)上，集中調(diào)節(jié)神經(jīng)性內(nèi)分泌的平衡，抗焦慮，抗憂郁，穩(wěn)定情感。針對問題青少年形成青少年心理高峰體驗，糾正心理危機行為，訓(xùn)練意志力，盡可能提高青少年心理境界。完善生活技能，提高心理社會能力，開發(fā)青少年潛能、形成心理記憶，矯正不恰當(dāng)青少年行為。實現(xiàn)心理動態(tài)平衡與自我實現(xiàn)，突出好習(xí)慣養(yǎng)成，突出文化學(xué)習(xí)技能，突出精英素質(zhì)。 音樂療法: 《天韻五行樂》就是根據(jù)古人的"五音療法"理論并結(jié)合現(xiàn)代音樂療法而創(chuàng)作的，目的在于通過這些悠雅平和、清新自然的旋律來引導(dǎo)人們改善心靈和身體的不正常、不平和狀態(tài)；無論心靈憂愁哀怨還是身體內(nèi)臟生病，只要用心去諦聽去感受，音樂或深或淺地總會使人們心情放松、氣血和暢，從而對身心起到很好的保健康復(fù)作用，這就是音樂zl，也稱音樂醫(yī)學(xué)。 潛能開發(fā)：一個人要明白自己的優(yōu)勢,如能發(fā)揮正常,將會帶來無窮的能量與前景。只有充分利用和挖掘個人的潛能,才能對社會對自己帶來無盡的財富。人的潛能是無限的,它猶如一座待開發(fā)的寶藏,只要充分挖掘,任何人都可以成就一番事業(yè)來。青少年時代是一個人成長的黃金時代,在這